两个周的集中培训很快就过去了，这周从集中培训转入第二阶段———跟岗实践。我们50位老师各奔东西，被安排到各种不同的中小学和幼儿园，近的只需出西大校门过一条马路，远的却要坐一个多小时的车程，无论远近，老师们抱着虚心取经的心里在西大与所在跟岗学校间乐此不彼的来回奔波……
我被分配到西北大学附中——产霸校区，也许是一所最远的学校，在不堵车的情况下最少需要40分钟方可到达，只要能学到东西，我不怕路途遥远，不想却突然生病第一天没有参加，暖心领导邱主席将我调整到了最近的一所学校——西安市第一中学，按耐不住对西安市第一中学的无限憧憬和对西安教学方法和形式的向往，加上听说今天下午是他们学校的例行数学公开课，身体勉强有所好转，不顾医生的再三叮嘱，我随同行一道于中午两点准时赶往学校。学校从外面看不大，走进校园，给人最大的感受就是极其干净、校园建设紧凑，学生举止文明、不张扬，距离上课大约还有半小时的时间，在校园一角落座间看到了学校的公开栏处公布了今天上课的老师及所在班级。
初三教研组长左会荣老师的《用树状图和表格求概率》
八年级数学教研组长康建辉老师的《立方根》
七年级数学教研组长史美丽的《有理数的减法》
每一堂课无论成功与否都有她的可取之处，听了这三位老师的课后，给我相同的感受就是无论从课堂教学的组织、教学机智、板书还是教师对课堂结构的设计、数学语言的运用、对教材的把握程度哪一方面都能看出，他们的基本功相当过硬，同时也能感受到他们的敬业程度之深，就自己的浅显认识来评价他们课堂，觉得他们的课堂也同样存在共性问题，那就是：教师讲述太多，学生发言太少；教师帮扶太多，对学生放手太少；教师包办过多，学生参与度较低；教师展示太多，学生实练太少。明显不是教师自身的问题，而是没像我们学校老师一样经历过课改的洗礼和改头换面，还沉浸在传统的教学模式中固步自封，听课的过程中及听课以后我没有停止思考，我突然比任何一个时候都感到骄傲，骄傲我是平利城关初级中学的一名老师，我经历过“先教后学，当堂训练”这种教学模式的熏陶和实践，与她们的课堂相比较，我们任何一个老师的课堂教学效率都算是高效的，特别表现在学生的参与度和课堂练习训练量上，区别不止一点点，曾今我因为对新模式的运用不够自如而阻止了我教学能力的提高而感到沮丧过，听了三节课后，顿时有一种“柳暗花明又一村”的惊喜感受，似乎突然间对自己充满了信心，明朗了改进的方法和方向。
走进西安第一中学的半天里，时间虽短，感受颇多，感叹学生的勤奋好学，感叹老师的敬业态度，更感动于老校长高度的工作热情，当了学生更知学生的辛苦，仰视老师方感老师的高尚，所以在将来的日子里我会致力于提高自己的教育教学水平和能力，更加热爱我的学生、同伴和领导，在教育这条路上幸福坚定的走下去！
