今读了陶行知先生的《读书与用书》，在这篇文章中先生先介绍了中国生活中的三种人---书呆子；工人、农人、苦力、伙计；小姐、太太、老爷，及“治疗”这三种人的三贴药，告诉我们要读书，但不能死读书，只知道读书,别的事上一点也不会，便成为了一个书架了，读书应用书，而不能做吃书的蛀虫，读书不能死读书，要边读边思考，敢于质疑，书是一种工具，是用来用的，我们应该在“用”中检验他的真伪，文中先生还提到教育的公平，当时的教育不应对穷孩子封锁，不应只有有钱、有闲、有面子的人才有书读，同时也通过王冕的例子告诉我们，只要我们想读书，无论什么都不能阻挡。
读了陶行知先生的这片文章很受启发，想想自己从教这18年，自己真正静下心来度过几本书？写过多少文章？除了一些评选中要求写的事迹材料，真是寥寥无几，看看自己和先生笔下的工人、农人、苦力、伙计有何区别，若不改变真会的“劳而无获”，甚至误人子弟。
“因为读和写是一个人成长的双翼，这是成长最愉途径而且不求人。大家知道在青岛一个校长和老师要发展起来有多难吗？因为青岛的校长和老师都在努力地成长自己，所以，一个青岛校长和老师想出头不知道要付出多少倍的努力呢。在青岛仅仅读书写心得那是不够的，要有自己的教学法、论文还要是核心期刊的、课题等等等等......”,这是本周一李老师发的一则消息中的一段话，对我的触动真的很大，回想自己从教的十八年自己做了什么？在教学或班级管理中有何成绩？真是惭愧，和青岛等地的老师差距真的很大，临渊羡鱼，不如退而结网，亡羊补牢为时不晚，李淑芬老师、罗立老师为我们搭建了这么好的平台，我一定会珍惜，坚持读教育经典，写体会并践于行。
陶行知先生文章教育我们不仅仅是读书，而是用书，这对与我教师来说尤为重要，否则真的会误人子弟，我们大家都知道与教育教学有关的论证、文章非常多，有的是教育大家毕生教育经验浓缩、有的是一线教师教育随笔，包含了众多教育智慧，对于我们一线教师的教育、教学都有很强的可借鉴性，也有些看似高大上、操作性强、效果好，但却违背教育规律，影响学生身心健康、人格形成、长期发展，所以我们教师要读书，更要会用书。
从今开始，要读书、会读书更会用书，在敢于质疑中读、写，在读、写间提高。
