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孩子的功课日益紧张，这几天总见他埋头于写字台前，很少说话，那种撒娇打趣玩闹的动作越来越少。中午回家吃饭时告诉我，有同学说他看上去比老师的年龄还要大，站在一起，面相的老成，好像老师是他的弟弟一般。

听他这样评价自己，我无言以对，不知该跟他说什么才好。晚上下完晚自习课回家，他一反常态，抱怨数学老师是法西斯，昨天做完一张卷子，今天又发一张，本来以为今天可以松口气了，谁知作业一大堆，还说卷子做完并不意味着就该接着做下一张，然后求我帮忙，说自己的作业太多了。

这家伙每次想找我帮忙做事，总会先打下埋伏，让我认同他的观点，从而同情理解他，然后才会出其不意地提出自己的要求。我心里早已明白，但仍不动声色地问他要我帮什么忙？他说写一篇《水浒传》里人物的浅析文章。我笑笑，答应了。尽管心里明白作为家长，不应该这样帮孩子做功课，但看到他实在辛苦，又说了一大堆挖陷阱的话，便甘愿跳了下去，默认了他的要求，夜里他坐在写字台前做功课，我趴在床铺边上帮他写文章。

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我每天的第一要务是想方设法按孩子的喜好做出可口的饭菜。这对我其实是个挑战，在铁山的家里，只要国宝在家，买菜做饭的事根本不用我操心。但在这里，我每天得绞尽脑汁，先是头天晚上想好第二天吃什么，早、中、晚都得考虑清楚，买好点贵一点的菜，孩子喜欢，饭也要多吃几口，但长期如此，我们的经济能力承受不了；买稍差一点的菜，孩子虽不说什么，但饭量明显减少，让人看着心里不舒服。有时候，孩子说，他并不要吃什么好的，只要有他喜欢吃的菜就行了，什么土豆呀，黄瓜呀都行，但怎不能餐餐如此吧？

今天去团城山买菜的路上，听几个陪读妈妈谈到高一有个女孩子因学习成绩越来越差，心理承受不住，选择了自杀，最后得了精神分裂症休学了。

每次听到这样的议论，我的心里总是沉甸甸的。叹息孩子的父母不知该有多着急，叹息孩子的心理承受能力差，以后得让父母为她操心一辈子。心同此感，感同身受。作为家长，谁都想自己的孩子成才，出人头地，问题是，竞争的激烈，学业的压力，让孩子们活得实在太悲惨了。

基于这种心理，也感受到儿子的学习太累，下午4点钟放学时，他没有按时回家，我倒沾沾自喜，希望他能放下学业包袱，去球场上拼搏一番，流点汗，洗个澡，再养足精力去上晚自习。所以，儿子今天打完球在楼下喊：“老娘，我回来了”时，我竟高兴得赶紧提着壶子打开水给他洗澡，倒让儿子觉得诧异，老娘今天怎么了？

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昨晚，杨杨突然问我，人活着有什么意义？这句话把我问得脑子停电，目瞪口呆。

的确，我也曾千万次想过这个问题，但一直没有确切的答案。见我不回答，杨杨又问我这辈子心疼什么？我说心疼他，心疼他爸，还有父母弟妹，惟独没有心疼过自己。可能是这句话触动了他什么，之后，他没有再问我。

今天在《青年文摘》上看到一篇《认识“新规则”》的文章，说一个研究生与一个大专生女生相亲，谈笑风生三个小时后说上洗手间，却转身出门打车回家了，害女生左等右等满世界找人……还说一同事帮刚进单位的小女生买车票，女生要他马上送家里不说，又接着打电话说自己订的票也到了，晚上就走，要同事去把车票退掉，害同事顶寒风深夜打车去退票，掏退票费，还有请小同事吃饭……等等，新一代的时尚新人类，什么时候才会想到别人？

站阳台上又看到，傍晚快6点钟时，隔壁一学生家长来送药和钱给孩子。孩子在外没回家，父亲只好找房东托她将药和钱转交孩子。房东劝他上去坐坐，等孩子晚上回家。做父亲的说，算了，不影响他了，我去市里，有车就马上回去，没车就在市里亲戚家呆一晚，然后转身离去。走了没多远，又急匆匆返回来，交待房东什么。我注意到，这位父亲皮肤黝黑，衣服陈旧，背上还有黄泥巴印子，说话也特别拘束，看他不停地说：“不影响他了”又分明想住一晚看看孩子的样子，我的心里像堵了块棉花似的，什么时候，他的孩子长大了也能够像他对待他一样的对待自己的父辈呢？

人活着的意义是什么？大了说是为社会尽一份责任，小了说是为家庭，为儿女，为父母，为兄弟姐妹。我从来没有给过自己答案，人活着不能完全为自己，也不能完全为别人。我们可以活得有声有色，光宗耀祖，也可以默默无闻，在平凡中踏实做人做事。这，就是我给孩子的答案。