在食物链和食物网的教学中，主要教学目标是让孩子搞清楚吃与被吃的关系以及生产者、消费者。在我自己的教学过程中，我发现孩子们对于吃与被吃的关系其实是较为清楚，他们知道哪一种植物能被哪一种动物吃，哪一种动物能被哪一种动物吃。所以我觉得，再弄清楚吃与被吃的关系的过程中，主要为了让孩子们知道在书写食物链时，咱们箭头符号的方向应该怎么打。利用课堂时间可以举行书写食物链比赛，提高学习兴趣。多种形式相结合完善教学目标。
其次生产者消费者这样两个概念其实是在为初中生物做铺垫，而我们可以利用生活中的例子。结合我们的实际，让孩子们知道，生产者消费者在食物链中的位置和地位，所以在我自己的教学过程中，我更多的是结合现实生活中的例子为孩子们举例，让孩子们懂得咱们的科学与生活息息相关，生活也离不开科学，科学也离不开生活。而在后期我们要做生态瓶，让孩子们知道生物离不开环境，环境也离不开生物，他们是息息相关不可分割的。
在食物里和食物网的教学中，我提前为孩子们进行了铺垫，知道了环境与生物的之间的关系。但在我自己的教学过程，我发现食物链和食物网这一课时课时教学目标较重，所以我将食物链与食物网这一课分为两课时进行教学，为孩子们夯实基础让孩子们更准确牢固的把握科学知识。根据实际学情，即时调整教学进度。
