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文 | 进山

神仙、老虎、狗，原形容民国时期“兵痞”。

“神仙”：月底发了军饷，大烟馆一躺快活赛神仙；

“老虎”：当兵的有枪，法制又不健全，谁见了都害怕；

“狗”：一到打仗的时候被炸的没地方跑，两三天吃不上饭是常事。

上周去听一位先生讲课，说：“老师就是神仙、老虎、狗”。

嗯？

老师不是天使吗？或者是蜡烛！

后来听了解释，觉得很有道理。

除了领导，家长最尊敬的大概就是老师了，被众星捧月的感觉就是神仙；

学生最怕谁？石老师，不怒自威，就是老虎；

为什么是狗呢？有两个解释，第一是忠诚，真的希望学生优秀（没做过老师体会不到），第二是累，主要是心累哈，教了无数遍还是错，自残的心都有了。

听完老先生讲，眼光确实犀利！作为老师，也是管理者。“老虎”的职责我认为更需要钻研。

教育界有种典型现象——即教龄越长、资历越深的老师，对学生越严格。

上学十几年，让我一直难忘并心存感恩的老师大都是要求严格的。小时候接受不了，多年以后，最感激的却是“不受待见”的他们。（当然对打人的老师还是有点儿……不赞成打学生）

所以，但凡有远见，为孩子好的老师，都带点绝情！

以下是我的听课笔记，只做分享不敢妄加畅谈，毕竟自己也涉世尚浅。

老师狠心地管

才能成器

学校之前有一个实习的老师，性子好，人又温柔，刚过来时十分受学生欢迎。但慢慢地，学生发现了实习的老师管不住他们，于是开始“放肆”：

就这样，实习的老师熬过了三个月，被惹哭了好几次，转行了。

老师的不严格、不管教，是对孩子的纵容，也会害了孩子。

“教育容不得半点虚假”，请不要逼得老师对孩子视而不见，更不要认为老师的视而不见是件好事！

家长应该明白，当孩子因为老师的严格感到压力，因为老师的批评而难过，这是他们愿意好好学的表现。正因为孩子有学好的愿望，他们才会尊重老师，甚至感激老师的管教。

此时，家长切不可有“护犊子”的倾向。

教育是十分严肃的事情，老师只有狠心地管，孩子才能真正成器。

“释放孩子的天性”

是教育最大的骗局

有一种奇怪的教育现象，叫做“释放孩子的天性”。

甚至有一种崇洋媚外的倾向，认为外国的都是好的，教育方法就是经典。其实你是没有真正感受过他们的教育细节，小孩辨别是非能力浅薄，释放性的教育大都做成了放任自流。

况且地域不同，国情迥异，在美国好的方法在中国不见得靠谱。

曾国藩先生曾说：舍不得让孩子吃苦，就别埋怨他不成器。

“慈母多败儿”，太慈爱的家长管不住孩子，太心软的老师也管不住学生。每天临睡前，我女儿都会自己整理作业，收拾书包，从不用我代劳。甚至早上出门前，她都会翻开书包重新检查一次，确认带齐了作业。放在一个学期前，我根本不敢想象孩子这么爱收拾，这都有赖她的班主任。

女儿说，对于那些忘了带作业或课本的学生，班主任都让他们在课室最后一排坐一整天。

被罚了两次后，女儿真的长记性了，改掉了丢三落四的坏习惯，每次收拾作业都很认真。

在这一点上，我和老师站在同一阵线，坚决要改掉孩子的坏习惯。

口头的批评让孩子意识到错误，行为上的惩罚更能让孩子吸取教训，知错能改，不断进步。、

现在适应了跌倒

才能真正站起来

教育从不是轻松事，甚至，它可能带点绝情、有点狠心。

在一次夏令营上，我们带着孩子和家长参加了素质拓展活动。由于户外环境比较差，家长们都抱怨连连。

让孩子收拾行李，家长抢着来；让孩子帮忙搭帐篷，家长让孩子去玩手机；让孩子准时集合，结果还是有孩子迟到了，难免要受到惩罚。

几个孩子跳着脚喊冤枉：“就迟到了一分钟而已！”

我反驳他们：“赶火车你迟到一分钟试试。”

如果现在不让孩子吃吃亏、摔摔跤，孩子就真的不知道什么叫“责任”了。

鬼谷子有一句名言：顺境让人安逸，逆境让人成熟，绝境让人超脱。

如果孩子一直在顺境中成长，一直被夸，有点傲慢，还很小孩子气，其实这是害了孩子。因为他不知道读书的意义，不愿意突破自己，更不懂得如何面对困难与挫折。老师之所以严格要求孩子，之所以狠心教导学生，原因尽在于此。

一定要让孩子明白，成长路上从来都是“风景与险峰并存”。

现在适应了摔跤的疼痛，孩子的脊梁骨才能挺起来，他的人生才能站起来。

文章首发公众号：绿丫头可爱多

作者：进山 社会评论家，版权归原作者。