班里的阿哲同学，学习态度毛躁，上课喜欢接话，而且喜欢抬杠，大家都明白这都是老师以及同学非常不喜欢的。过年去他家家访时，他父母跟我聊过这个话题，他很小的时候爷爷奶奶带，发现这个问题时，父母就赶紧给他接到身边，进行看管教育，但是一直延续到现在，一时立马改正也有些困难。通过课堂课下做工作，他有一些改善，但是，还是抑制不住的会说。他喜欢张扬，凡事都比较快，而且喜欢“一枝独秀”，想要展示自己的优秀，但是有时候反而反被聪明误。跟他说话，必须是证据确凿他才能哑口无言，停止接话。他的状态决定他的学习能否出效果，上期末去他家家访，此前以为自己没考好，就提前躲了出去，后来得知成绩时，就开始嘚瑟，有翘尾巴现象，定目标让他往前，他就说父母只要求前十，没有一点压力，当然不难想象，没有压力的情况下，在班里肯定会退步。而且上周周末英语作业就他一个没完成，我觉得不可思议，但是我向来对待作业的态度就是，你可以不写，但是你得向我证明你会，你行。鉴于此，考前我跟他说，基础翻五倍，要是英语达到115以上，可以不加，要是没有到，就再加5遍。考前也在不停提醒他。
结果，差2分不到目标。他也无话可说。因为对于他来说，考113，再看看试卷，罚的真不亏。基础的补全对话，写的一塌糊涂。才得了一半的分数。
不过总体考的有进步，多血质的学生，毛躁但有精力和潜力，下一步还得探讨除了“打击”教育外，如何让他放平心态，踏踏实实上好每一节课。
