001 图画书的定义
这本书是由朱自强先生编写的绘本理论指导书籍。
《亲近图画书》里有一段话，是描述图画书定义，我特别的喜欢。作者是这么说的：
“图画书是文本、是图画，是综合性美术设计。图画书是大量生产的一种产品，是商品。图画书是社会、文化、厉害的记录。在多种属性中，最首要的是，图画书是给儿童带来一种体验的作品。
作为艺术形式，有三个方面决定了图画书的构造，图画和语言相互补助、融合，同时展示对来的两个页面，通过翻页营造戏剧性变化。
图画书自身的可能性是无限的。”
这段话在后面的章节中，会有绘本的案例呈现出图画书的特质。
比如《小牛的春天》，五味太郎在视觉上给读者呈现出更多的想象空间。
熟读图画书的定义之后，你会发现，作者通过这段话对图画书诠释，给读者带来整本书中的中心思想，为后面写图画书的艺术特征打基础。
002 什么是“真正的图画书”
外国研究图画书已经有上百年的历史，中国的图画书只有20年的时间，可是，朱自强先生却能够对图画书的认知达到一个如此深和广的维度，这一点是值得任何一个绘本爱好者和推广者学习的。
回归到主题，究竟图画书是什么？
这是一个没有正确答案的问题。每个人对图画书的诠释都不一样。
是不是有绘画，有文字，就是图画书？
不是的。
真正的图画书是怎样的呢？
每个国家的图画书研究者都有着不一样的看法。
美国图画书研究者，同时也获得美国图画书大奖凯迪克奖的画家——尤里·舒尔维兹，他的图画书观念是图画比文字的地位高。
原话是这样的：“一本真正的图画书，主要或全部用图画讲故事。在需要文字的场合，文字只起辅助作用，只有当图画无法表现时，才需要文字来讲述。”
尤里·舒尔兹用以上的标准去判断波特的《彼得兔的故事》不是图画书，而是带插图的故事书。朱自强先生用《彼得兔的故事》与《野兽出没的地方》《森林大熊》《大猩猩》这几本图画书比较，发现尤里·舒尔兹的观点很有道理。
我们再来看一下日本图画书之父松居直的判定标准：图画书是文章说话，图画也说话，文章和图画用不同的方法都在说话，来表现同一个主题。”
松居直先生用了一个数学公式来表示图画书的表现特征：文+图=有插画的书，文✖️图=图画书。
图画书作为文学体裁的研究，越来越多的研究者对其有不一样的探讨，我们只保持着批判性思维。
毕竟，每个孩子都是独立的个体，每一本经得过时间的推移渐渐成为经典的图画书，能够深深的吸引孩子们的注意力，且孩子喜欢的，就是好的图画书。
003 图画书的独特价值
图画书的价值太多了，在书中，朱自强先生从三个独特的维度来讲图画书的独特价值。
1、图画书能培养良好的“图像”读者；
2、图画书给儿童以身体阅读的乐趣；
3、图画书最能够与读者对话、互动的书。
第一二点很容易理解，从小看图画书长大的孩子，他（她）的图像阅读能力也不会差到哪里去。这里我想到田宇老师说，图画书也能培养孩子的美育能力，也就是我们常说的审美能力。而带给儿童身体阅读乐趣的图画书玲琅满目，婴儿可以玩洗澡书、布书，大一点可以玩机关术、洞洞书、触摸书，这种给孩子带来五感体验的图画书，让孩子参与其中的阅读活动，潜移默化的感受阅读的乐趣，从而爱上阅读。
第三点是一种精神境界的价值。
佩里·诺德曼教授在《儿童文学的乐趣》一书中说：“一本图画书至少包含三种故事——文字讲的故事、图画暗示的故事，以及两者结合后所产生的故事。”
而“两者结合后所产生的故事”，是一定要通过与读者对话，互动才能完成的。——《亲近图画书》P20页
这段话足以说明图画书的独特价值。
让我想起我在亲子共读《三只山羊嘎啦嘎啦》时的感觉，那时候我在想，我什么时候也能像山羊一样，勇敢去追求自己想要的生活？
毫不夸张，因为这本书，我的思维开始慢慢转变，变得积极主动一些。
我想，这就是图画书的魅力吧。
