在这之前，只是觉得阅读就是简单的阅读，获得书中的知识与增加认知。从来都没有认识到阅读还是有技术的，而且是有方法的，还有专业书籍指导如何去阅读。
第一章节就先提出一个观点，就是我们阅读分为两种。一种是被动阅读，一种是主动阅读。被动阅读只是单纯地去读，被动接收作者传递的信息，只摄取到表面的知识。没有深入去获取书中的知识，用书中的话来说就是“书呆子”。第二种就是主动阅读，阅读的时候就会提出问题，带着思考去阅读。这样可以学到更多的东西，深入去了解书中要传递的信息到底是什么！这才是真正的阅读着。
以前读书的时候，语文老师在教新的一篇文章的时候。通常都会让我们自己先去阅读一遍，在阅读的时候就先要提出问题，带着问题去阅读。亦或者，老师先把问题说给我们，然后就带着这些问题去阅读。看完一遍能不能得到答案，不行的话就多看几遍，一般只有时间看两遍！这样做的话阅读的效率更高，学到的东西也就更加多了。
虽然上学时老师也有教阅读方法，但是当时不明白，没有一直坚持下去。而且也是没有系统地去学这些方法的，导致白活了这么多年，书都白读了！现在觉悟了，觉得努力不一定有用，但是方法是会受益一生。方法+努力＝成功。
以前的思维模式就是，你努力付出就会有收获，现在这个时代是非常行不通的，信息爆炸时代，很容易成功的时代是行不同的。因为努力需要付出很多的时间与精力才可以达到某一程度，如果缺少方法，那会一直处在迷茫的阶段！“单纯的努力，只是在自欺欺人。”但是有方法技巧就不一样了，可以让你处在一个迷茫的阶段变得清晰，有方向。有了方法之后依然需要努力，但是成效是不一样的，变成了方法+努力＝事半功倍
阅读的目标：为获得咨讯而读，以及为求得理解而读
阅读无非就是为了获得资讯，但是获得了资讯，自己的理解不一定增强了。为理解而阅读，从一开始的不了解到了解，很清晰作者想要表达的东西。阅读好书的艺术，就是增进理解力！
阅读就是学习：指导型的学习，以及自我发现型的学习之间的差异
虽然两种都是在学习，但是一种吸收资讯学习远不及自我学习有成效。真正学到理解的知识才是我们可以运用的，如果只是单纯地记住某些知识，并不是那么有用的。阅读的时候，运用思考、记忆、联想去理解，这也是一个自我学习的过程，没有人在指导，只能靠内心的力量去理解。要学会让书本教导我们，也是自我发现的阶段，自我学习成长的过程。
往往我们在阅读一本书的时候，是没有老师在旁指导的，这个时候老师是缺席的。如果你想理解那本书，那你就必须要自己去寻找答案，因为书本不会回答你的问题！
主动阅读，主动阅读就是靠自己去发现，通过不断的解决问题发现问题，然后找到与作者的共通点。如果作者与读者之间是敌对状态的话，那就根本找不到作者想要表达的信息。就像两个人在打兵乓球，一个是被动一个是主动，那就是不在同一跟线上。那么被动的人很难会有胜算。反过来，如果一个主动出击，另外一个也是主动反击的话，那就是旗鼓相当了。会主动收集信息，知道核心价值信息，就可以跟作者站在同一线上，大家的思想都达到一致，就能成功！
第二章：阅读的层次
阅读也分层次，由浅到深，由易到难。第一是基础阅读，第二是检视阅读，第三是分析阅读，第四主题阅读。
每一个层次都是不一样的阅读阶段，主题阅读是最难的，需要花费最多的时间与精力。而且还要与其他书籍对比，找出相同的主题，可以覆盖范围是多广。现在的阅读达人，写作大神，都是在运用主题阅读～
未完待续…………
