在教育教学中，每天我都教育孩子，回家完成作业时，请你也帮家人做些家务，扫地，刷碗……能所力及的事，每次孩子们信心满满地说：“老师，我会做”我一定能完成。可是，第二天上学时，每次让孩子讲述自己所劳动的成果时，总有一部分孩子，很自卑的低下头，我询问得知原因后才明白，原来是家长不同意做家务，不让孩子做，他们认为自己还年轻，没必要让孩子扫地，刷碗。在家庭教育里，有一种普遍的现象――一旦给予的帮助过度，孩子就特别容易产生骄横自满或自卑的心理。如果家境一般，还则罢了，毕竟父母能力有限，孩子会逐渐因为碰壁而吸取教训；如果家境很好，孩子则很容易在很小的时候养成优越感，加之就算出点儿事情，父母也会解决，在父母的帮助下，养成了我们生活中的“小皇帝”和“小公主”。
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生活中，我们常常夸大了父母的作用，而忽略孩子自身的力量。父母再有能力，再有技巧，使再多的劲儿，也不能代替孩子成长。
父母该做的，不是“教他做”，更不是“替他做”，恰恰相反，应该是给他空间、自由，“让他做”，给他错的机会。
在孩子成长，学习的过程中，父母应该提供一个充满爱的环境，让孩子自然地成长。这是一个不可剥夺的、天赋的，也是必须由孩子自己去经历的一个过程。从另一个角度看，这也正是生命的意义。
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