早上，抽空收了阅读单，批阅完发现，孩子们填写得都很认真，得两颗星的有30人，应旭鹏的最漂亮，给了三个星。杨雅婷、闫锦程、田栎苒没交。还有9个孩子（王妍钦、陈丹阳、荆兆奇、刘禹涵、刘姝桐、李浩南、芮天祈、荣泽菲、陈昊轩）没有按照要求写《胖乎乎的小手》。而我明明再三强调“这次阅读单的内容写《胖乎乎的小手》，但在给家长发的作业上却没有注明。然后这几个孩子就把我的话选择性屏蔽了，家长说陈老师布置的作业是什么他们就做什么。接下来又查了孩子们交上了的卷子，37人交的是第二单元卷，2位是第二周卷。联想上周五有一位家长私我，说我布置的第二单元的卷子我以前布置过了，我查了记录后发现果真如此，不过上次孩子们交上来的卷子几乎都是第二周卷，有个别孩子交的是第二单元卷，我还给那三个孩子说怎么做错卷子了呢。
两件事放在一起，大家发现问题了吗？上次布置第二单元卷时，我们刚刚学完第一单元，我给孩子们说的作业是“第二周卷”，打字时出现了失误，所以会听的孩子就做的是第二周卷，没听的就做了我们没有学的第二单元卷，也不知道那些孩子付出了怎样的辛劳才做完第二单元卷啊！这次的阅读单依旧如此，可见这9个孩子自己不记作业，回家要问家长才知道是作业是什么，也不排除个别家长对孩子不信任，只信老师的短信，(*^__^*) 嘻嘻……
透过现象看本质----（一）不会倾听是以上孩子最严重的问题，也不会提炼有用的信息。需要加强亲子阅读，并给孩子就书中的问题提问，加强孩子的专注力，学会倾听。天天睡前20分钟，否则随着课业难度的增大，退步的速度会非常快。（二）家长管的过多，舍不得放手，孩子的自主能力差。一年级第二学期应该能自主完成作业了。写作业时遇到不会的先放着，等全部写完之后集中再问。
