2018.5.6 星期日 阴
错了需改正，改正却又错了。
今天我翻看闺女的语文练习册时，发现书角折起来的好多，我第一反应是闺女的书角都折了，自己都不知道抚平它，但是当我翻开折角的页面时才发现因为闺女写错了，订正又错了，才折的角。我突然意识到我们做父母的失职，孩子的不在意，更重要的是老师对学生的良苦用心和希望引起家长重视的心情呀。我一页一页的翻看，看到老师一次又一次的细心查阅和耐心引导，有的字笔顺不对，老师一笔一画的给标出来，写出来，可孩子却没读懂老师的用意和真切。当最后一课闺女书写认真，没有错题的时候，老师又给孩子打上“甲*”，写上“继续努力”，对孩子的点滴进步及时给予鼓励，看出老师对学生的殷切希望和再接再励。我告诉闺女：“因为你的不认真和不细心的学习、做题，既给你自己加重了作业量，又说明你没认真听讲，又给你老师加大了工作量，如果你们那么多学生都做错，老师不但辛苦，还伤心，老师苦口婆心的讲，你却没认真听，没学会，是不老师伤心呀？”，闺女眨着眼睛认真听。这问题其实不是一天两天了，从老师给折书角上就看出来了，现在才发现，实在是做父母的不应该，惭愧呀。
下午闺女才写语文作业。
闺女查字典说“亡”是多音字，我恍然大悟今天才知道，我告诉闺女：“今天妈妈跟着你学习了，我们共同学习，共同进步，如果你不是自己查字典，妈妈告诉你怎样组词，我们今天就都不知道‘亡’是多音字呀，所以自己动手去查，去组词会印象深刻的”。闺女继续自己查字典自己组词，认真的完成了作业。
我和宝爸没及时发现问题、及时跟进，闺女自己也存在拖延、懒惰的问题，今天我们都心平气和的找出各自的问题，和以后如何注意改正。
我的体会：确实平和的心态能解决问题，火冒三丈大人和孩子都会心情不好，对孩子起反作用。
