作为一名教师，我真是痛心的发现，我们这个如麻雀般大小的学校，越来越浮躁，浮躁到成了一场表演。
这两年国家突然搞均衡教育，说实话这个出发点是好的，可以促进教育公平，但是下面的人是如何做的呢？
总是在人为的造材料，数据也多是参照检查通过的学校的数据，每天都在搞图片，什么给留守儿童过生日，实际上是买了一个五十块钱的蛋糕十几个学生围在一起吹蜡烛，然后每个人只能分一小点，然后啪啪拍几张照片，就是为留守儿童过生日了，其实那十几个人中没一个在那天生日的。学生吵吵嚷嚷的说:“靠，这也太假了吧？”
上学期为了迎接县级市级省级的以及国家级的均衡教育检查，学生一天到晚的被叫出去打扫卫生，许多家长都找到学校问情况说:“送孩子是来这里念书的，不是天天打扫卫生的。”学校的解释是:“现在各个学校都这样啊，没办法！”
考试的时候有老师过来拍图片，为了有图有真相，还专门组织了拔河比赛，乒乓球比赛，好多都是摆拍，有一回正在上课，班主任说我来找两个学生去打下乒乓球，然后几分钟那两个学生就回来了，我问:“怎么这么快？”学生说:“根本就没打，拿着球拍做俩动作拍了照片就回来了，太假了！”
为了应付一些检查，经常让学生背诵一些可能被问到的问题的答案，学生一边背一边抱怨:“都是空，都是假的！”
老师们的公开课也变成一场表演，有很多老师在公开课上表现的特别好，实际上在正常的上课中他连一些基本的东西都说不好，老师会事先安排好学生的问答，也会事先安排好学生的讨论，一节课下来很流畅，然而真实的课堂早就死了，学生们经常说:“都是空，都是假的！”
我不知道我们这个小学校的状况是不是特例，还是全国教育的缩影。教育为什么要浮躁到变成一场表演？学生小小年纪就不再信任成年人的世界，这样真的好么？
还有一些教学活动，网络研修，国家也花了不少经费来支持，但实际上听的人寥寥无几，作业也就是胡乱的应付。经常开展的网络晒课活动，老师们冲着镜头和蔼可亲地笑着，孩子们低着头认真的思考着，可是有镜头的地方孩子那颗好动的心，怎么可能专注于思考？
我们的教育越来越像一场表演，而且连它自己都不知道表演的是否做作，“师者传道授业解惑也”，现在的老师有几人能做到？每天被要求写教案，造材料，搞晒课，搞研修，看似热火朝天，实则浪费时间。
现在又搞出师德师风建设，说从此不可以惩戒学生了，学生们胆子越来越大，根本不把老师放在眼里，有的学生还故意挑衅老师，让人无语！教师队伍里确实有的老师是衣冠禽兽，对学生有过度的伤害，但是绝大多数的老师都是为人师表的，我认为任何事情过于绝对就会矫枉过正。
下午为了造防震演练的材料，把学生都拉出去拍照，而初三学生正要考第二次模拟考试，考试不重要，拍照才重要。我们强调学习的重要性时，很多学生都:“呵呵了”，那种嘲讽的笑好像在说:“老师你自己信么？”
这就是我们浮躁的教育，学校本该是净土，然而连静都做不到。它只是一场表演！
