映日
没文化真可怕。
今日所感所悟：
身为老师若文化功底不扎实还不用心学，那真是会误人子弟；
身为老师，板书的美观，字体的工整秀美，知识量的宽广，无不是引导孩子开阔视野，激发想象；
身为老师，若不能教学相长，那也真是在浪费自己的青春年华；
身为老师，我们就如孩子的园丁，什么科种修剪什么的枝叶；
身为老师，我们就如农夫，什么季节播种什么样种子？了解种子特性与生长环境方能有好收成；
身为老师，我们更应该好好学习，以身作则，做到行为人师，行为人范，做万代师表！
今日上午通过张老师分析了12个繁简合并字，理解到中国汉字在繁简书写过程中的错误认知及书写用字所表达的错误（坝，板，娘，表，卜，姜，丑，出，党，淀，斗，发）。
今日所学：
1.学习文部植物类的四大类别，分别是：
（1）木本：木，果
（2）禾本：禾，米，来，麦
（3）草本：竹，麻，韭，屮
（4）其他：瓜，古，帝，不，而，氏
2.下午学习了文部动物类的：飞禽类，走兽类（走兽类还没学完）。
（1）飞禽类：飞，非，燕，鸟，隹
（2）走兽类：牛，羊，豕，象，犬，犭，豸
3.通过视频《教育的意义》学习到教育就是教人认知自己。
晚上学习：
晚上根据白天助教所讲文部汉字，进行复讲并由老师点评。
我第一个上台演讲，讲解了“牛”这个字，由张老师亲自点评：台风好，板书美观，讲解清晰，还有一点就是有点紧张。
小虎讲了两个字“羊”，“豕”助教老师点评：白老师一直要求孩子
第一，开心
第二，健康
第三，学习
我们用汉字引导孩子就如这位同学开心，健康，能在讲台上分享学习。已经做到了，非常好！
小虎给大家讲“羊”和“豕”
演讲结束，谢谢大家！
能够把“羊”和“豕”的发展演变及每笔所代表的形象意义清晰的表达出来，对于孩子来说真是非常好的学习和锻炼。
