这里的孩子上午下午都会有课间活动，每次排队下楼我都走在队尾，在不经意间发现，每次站队大家都会抢着站最后一个，我才恍然大悟，每次下楼我都会拉着最后一个孩子的手。不止如此，每次上课他们都会拿着小板凳围着我坐成一个圈，每个人都想离我更近一点。还有孩子拉着我的手说：“老师你可以留在这里不走吗？”心中一阵酸楚，从我来的那一刻起，她们便担心我会离开…
——邵冰
总听有过支教经历的前辈和我们分享“不要觉得过去是你在教给他们什么，是你在拯救什么，事实上，他们教给你的更多，更深刻。”在来到这里的第一周，我就因为这里的孩子改变了许多。第一堂课，害怕自己不够专业而没办法带给孩子有趣的课程而紧张的我，被小四班的阿依则巴热乎乎的小手手拉住，告诉我说：“老师，我好喜欢你。你不要害怕。”孩子这种清澈、柔软的心与眼睛，让我相信我可以做到成为一个好老师。
——苗丹
有些事情与道理只有自己去经历，去体会，才会有感触。我只是二年级学生的指引者，我通过课前课后播放励志歌曲、励志视频去激励孩子们发愤图强，砥砺前进。“生活不止眼前的苟且，还有诗和远方”，我要让这里的孩子们看到未来的希望，看看外面的世界多么的精彩！
——高铁
每个孩子生来都是善良的小天使，只是成长的道路上需要有人适时提点他们、教育他们。就像这个爱拿橡皮砸人，爱拿抹布打女生的小男生一样，在我带着护手霜让全班都拿一点抹抹干裂的手时，只有他，抹了绿豆大一点，还对别的孩子说，少拿点，感动只在一瞬间。真的很幸运自己可以来支教，可以每天都看到孩子们期盼的眼神和朝气的笑脸。我也慢慢得习惯了这里的生活，沙尘天气也有别样的美啊。愿下一个星期我能够学到更多，能够帮助更多的孩子。
——邵安青
第一次见到我的学生们时，他们眨巴着大眼睛，看到我之后笑起来，为我鼓掌，说不清是什么缘由，站在讲台上的我居然在他们面前无法自控的哭了出来。我终于体会到为人师表要尽到的责任，终于开始理解我的老师们是以一种怎样的心情教书育人。孩子们如此天真可爱，身为老师我有责任在他们人生的路上为他们照亮一程路途。
——李西西
其实看到他们我才发现自己有多么的幸运，他们身处在沙漠里面，我问他们最远的地方去过那里，他们有的同学告诉我县城就是他们来过最远的地方，再远的地方就是乌鲁木齐，听到他们的回答我心里有一点酸酸的。其实很多的时候我发现他们对老师的依赖真的很大，老师给他们的一种像是天的感觉，老师给他们的支撑太多了从学习到心灵。看到这一幕幕的时候我觉得老师的职业不仅仅是教书更多的时候还有育人。慢慢的时间会诠释更多的故事，我们与之带有的责任慢慢的会转变成对他们的爱，我们在付出的时候也有着更多的收获。放下手中的笔，看看窗外的民丰，桃花开了，他乡的桃花也是那么的美。
——李睿杰
每个孩子都是天使，我想陪他们一起变好。我想他们能走出这里，回到这里，建设这里，再让更多人能走出这里，回来建设这里。这大概就是教育的意义吧！
——毛兴
这一周，是忙碌的一周。14节语文课，8节道德与法律课，12次作业批改，2篇教案，6个课件……这着实是一个艰难的挑战，但是所有的劳累都融化在孩子们渴望知识的眼神里。
——王凤
登上讲台的第三天，我渐渐注意到两个“特别”的孩子，在习惯了教室里吵吵闹闹的氛围后，他们的安静便显得异常珍贵与不同。让我感到欣慰的是，即便是看起来不言不语的孩子也同样渴望老师的爱和拥抱，他们会在下课的时候抱着你的胳膊，小小的脑袋靠在你的身上，也没有什么言语，颇有一番岁月静好的意思。
——徐杰
宝宝身体有缺陷，另一位宝宝主动地帮他上厕所，不经意间拍下这感动的一刻
结束语
教师职业之前一直有一个“职业倦怠”的词汇，我想我现在就处于这样一个状态，每天看着孩子们不知道怎么办，渐渐的有些怀疑自己，感觉自己好像无法融入他们。面对职业倦怠，我竟有种想要自甘沉沦，随波逐流的想法，虽然知道自己不可以。这让我想起了著名教育理论家朱永新说的“在经历重重困难之后，成为一个愤世嫉俗者是很容易的；要成为一个仍然心怀梦想和信念的人，则是很难的”。一个真正的教师，应该让学生，也让自己，在跨越重重困难以及怀疑之后，仍然能够建立起对于世界、自我的信任，这样才能从容承受教师职业生涯的考验。
