2018年3月28日星期三亲子日记64篇五年级二班史书菡妈妈
昨晚头疼得很，没有陪孩子写完作业。也许是我对‘蹲下来与孩子平等沟通’理解的不好，最近无论孩子表现怎样我都没有过多的干预，反而弟子规不读了英语也不听了中午的时间吃完了饭要么玩会儿要么就看会儿杂书。更过分的是昨天晚上，回家的路上就一个劲的说‘妈妈，今晚的作业都成堆了’。吃过饭也是很积极的去写作业了，写了不多会儿就来要手机说是看有什么作业（最后一节课她没上，去参加学校的训练了）我就把手机给她了。我在我的房间里看了会儿书并写了字帖。时间也不早了，都九点多了。去她的房间看她，在写那个品社作业（说是最后一节的作业），小组群里都发作业了，就剩她没发了。手机放桌子上来个信息就看看，我就说了她两句。这次就回了一句，看来是理亏了。小练笔还没写，说是不会写，最后是在书上找的。二妹要睡觉我们先回了房间。十点钟又来拿的手机说是做一米阅读。
自己没有自制力，家长太上纲上线啦亲子关系紧张，‘怀柔政策’吧，她就不知自己是姓啥了。自己也知道时间紧张，说语文老师不让把品社作业带回家的，她是偷偷带回来的，不这样的话什么时间把落下的补上啊。知道就行，看来还是‘有药可医的’。中午吃饭时就在那里叨叨，要写小练笔可是不会写，让用个关联词写上一张纸。我说，让你平时积累词语句子你不是不爱吗，你现在是明显的‘书到用时方恨少’，不用等到你以后进入社会自己谋生了现在你的‘报应’来了，平时积累不用心，用的时候拿不出来了吧！（也许，我的说法不对。我应该问问她，小练笔不会写，自己找过原因没有。下次吧！）
和孩子心平气和的处理好每一个当下，是一个不断的自我学习的过程。不能只要求孩子进步，自己裹足不前是跟不上孩子的思维和步伐的，更别说是去理解孩子了。
