[海拔五千]假期“自我管理”之反馈：
开班典礼圆满结束，是的，我们是勇敢的小飞鱼，今天就要起航了……
俗话说，回顾过去，才能更好地预知未来。对照放假初期制定的“假期自我管理”计划，才发现，原来这个假期自己干了这么多事！
一、阅读：
1.吉诺特系列 《孩子，把你的手给我》已完成，并列出自己实用的清单。
2.《缔造完美教室》、《一间可以长大的教室》已读完，并结合其思考自己“完美教室”文化。
3.《孩子，挑战》、《问题学生诊疗手册》读完，建构理论的同时习得了更多的方法。
4.再读《孩子的早期阅读课》、《幸福的种子》和《儿童心理画：孩子的另一种语言》，理解儿童心理的同时，深刻感受读写绘的神奇魅力。
5.成功将《字理》、《汉字密码》（包括“汉典”、“象形字典”等软件）变成了方便、熟练的工具。
二、课程：
1.查阅一上所有的字源，和同伴一起列出重点的36个字根。
2.阅读并熟悉一上所有的绘本故事，为读写绘和生日课程做准备。
3.完善一上日课课件。
4.按主题的分类熟悉儿歌童谣（尝试各种方式：配着音乐、打着节拍、手舞足蹈……，让自己提前进入角色）
三、班级筹备：
1.分班，通过短信和家长取得联系，互加微信、QQ ，并建立班级微信群和qq学习群。
2.制定并发送群公约，所有成员共同遵守和维护。
3.书写并发送《给家长的第一封信》和《给孩子的第一封信》，和家长、孩子建立初步的关系和联结。
4.邀请家长书写孩子的“学前生命史”，认真阅读已收到的生命史，提前了解每一个孩子！
5.搜集并整理每个孩子的基本信息、照片资料包（单人照、全家福、和姥姥合影），统计每个孩子的生日，并做好标记。
6.商讨开学前准备、开学日细节，并形成详细流程。
7.研讨并制作开学典礼课件，不断修正、完善，召开开班典礼。
8.购买年级图书，并分类整理、编号，入班级书柜。
9.选购物品、绿植，布置教室（还没有达到想象中的美好样子，有什么关系呢，孩子们来了，他们是天生的创作家）。
四、度假：
忙里偷闲，满足姑娘“我想去看海”的心愿，一家三口去度假，置身阳光、沙滩、海浪中，看海天一色的迷人美景，感受无边无际的辽阔，心情舒畅无比。
整个假期，徜徉于各种书籍中---儿童心理研究及管理、班级文化建设、与课程相关的专业书籍等，被书中的理念吸引着；摸索于各种表格的制作中，从生疏到熟练，直至依赖；痴迷于儿歌童谣、字源识字、绘本故事中，被丰富的课程资源充盈着。聆听南明年会，更是带给我巨大的思想冲击……不止一次地追问自己：置身新的环境、站在新的起点，我将走向哪里？是的，“头昂扬在空中，脚扎根在大地”，王校的话给了我答案，聆听内心的召唤、坚守最初的信念，坚定脚下的步伐，做最本真的自己！
