从下课到三天后的现在（周日），我依然沉静在三位老师营造的讲师课堂之中。思维导图总结画了一张又一张，总觉得还有很多感受、体会需要梳理。这里分享几点。
一：沙的试讲
在参加课程之初，对于10分钟的试讲训练，我内心是相当有底气的。我觉得我已经讲了那么多遍了，10分钟根本不在话下，任何主题都信手拈来。凭着这一份自信，我选择了一个比较有挑战的主题。
开始课程后，吸收到了那么多讲课的新思路，尤其是课程设计，知道了10分钟的课，也要有目标、开场、主题和结尾，也要用各种教学手法，要挑战突破自己，我顿时懵了，才发现之前自己的那一份自信是源自：无知无畏。
老师准备的永远要比课堂要的多。试讲前晚的凌晨，我先生看到我还在挑灯夜战，问我：从你之前讲过的内容中选择不就行了吗？我摇摇头说不行！专业的同学、老师的期待加上自己的要求，让我没有把这10分钟当成是重复，而是全新的开始。
第二天讲完，虽然老师和同学给了我很多认可，但我觉得用自己的评价标准还是不及格，需要改善的几点如下：
1、教学设备：电脑电源没有准备充分，导致临场发挥心态受影响，老师有没有100%投入学生一眼就能看出来。以后不能有侥幸心理，投影、翻页器、音箱、电脑等等要课前反复确认。
2、时间把控：因为没有讲完，所以对于教学目标是没有全不能达成的，虽然只有10分钟，再小的课程也需要分段规划时间，根据进度和学员反馈及时加快或放缓，才能确保教学效果。
3、身体语言：尽可能舒展打开，身体挺直。
二、画自己的导图
同学张舒的案例虽然我也给出了我的意见，但她的困惑真的非常有价值，让我想到自己和有可能学员也有同样的问题：追求形式，而忘记了使用MM的目的。
我也和张舒一样，常常在学完或看完一些东西后，希望用MM总结记录，我追求大而全，希望能够面面俱到的记下老师或书里提及的所有有价值的内容，以便今后不时之需，这个目的是可以的，但我忽略了输入是为了输出，如果我记下的都是别人的话、别人的思路，那我自己的呢？我没有做知识的联结，没有把别人的变成自己的，就好像吃了很多有营养的东西，但总是梗在喉咙，没能消化吸收、无法变成养份。
我是个超爱学习的人，好奇心很强，这是优点、也是缺点。当想到这个问题之后，我果断的取消了周日另一个主题的学习，我想放慢节奏、反复思考做联结，不求知识技能的量而求吸收应用的深度，反而会让学习效果更好。
所以，我决定以后不管任何学习，最终我都要画一幅我自己的导图，这张导图可以嵌入我自己的知识结构中，也可以增加我的应用改善计划。
三、目标&目的
以前我从来没有想过目标这个问题。小到某个课程环节的目标，大到成为一个什么样的MM老师的目标，这三天都给了我很好的启示。陈红老师说到2018年只有5个目标，其中有一个是瑜伽，我想起我的锻炼和英语的计划已经想了好多年依然没有实施。
目标越模糊、越多，实现越无力。以往的我每年都要给自己很多的目标和计划，年终盘点时很有成就感，但身体却越来越疲劳，无法体会当下的美好，生活的愉悦感反而下降了。
礼明老师分享时说成为讲师的的目的是为了给家人更好的生活，我想起我从小父母的期望、大学时的实习经历、到现在的企业内讲师，好像一颗颗散落的珍珠，在这三天忽然被串起。被别人照亮的同时也能去影响一些人，这可能是我人生的使命，也是我人生的价值/目的之一把。
四、学友
除了三位大咖老师，藏龙卧虎的同学群也是让我惊喜不已，礼明老师的温文尔雅、小红老师的清晰活泼、燕子老师的一气呵成、汪汪老师的行云流水、倩倩老师的灵动俏皮、小师老师的浑然天成、丽君老师的娓娓道来、Ada老师的专注精进，还有带着宝宝来为大家热场的张舒老师，我在你们每一个人身上都看到了让我钦佩不已的珍宝。
一个人走的快、一群人走的远，在品思的带领下，在三位大咖老师的教导下，我觉得自己一点都不孤单，有一群爱学习、爱分享的伙伴同行，真是这辈子的财富。
感谢品思的悉心设计、感谢三位老师这三天的用心付出、感谢恬嘉的贴心支持，在以后讲师的道路上，我会以你们为榜样，走的更稳、更踏实。
