大家早上好，我是洋洋。今天是周一，我们要开启的是音乐沙龙，带孩子早期英语学习过程中，音乐沙龙是孩子接触到英语最好的一个活动了，他不同于我们平时的音乐课，音乐沙龙主要是想给孩子们一个接触英语的环境和途径，那为什么音乐在嗯，小朋友们学习外语的过程中这么重要呢？
首先，从语言学习的过程上来说，加入了音乐的语言片段就会降低他本身的语言难度，让更多的大人和小孩都能够接受，就比如说我们前一段比较流行的生僻字，那么难的生僻字变成歌曲之后，孩子很快就能唱出来，而且能够记得住。所以如果一个语言片段能够被唱出来的话，是很容易被孩子接受的。所以我们在课上经常会使用到音乐。
其次呢，嗯，大家可以仔细观察一下，在启蒙阶段的儿童歌曲呢，都有多样的重复性，他能够把一句核心的句型或者是核心的单词放在一首歌中出现很多遍，就比如说我们这次歌曲沙龙需要分享到的5只小猴子的这个歌曲，
1.核心单词和句型多样重复。Five little monkey Jump on the bed. 从头到尾一直唱了有5遍。你想5遍之后，孩子们能没有一点儿的吸收吗？肯定是不可能的。
2.那么一首歌曲的学习是不是就到此为止了呢？
肯定不是的，如果按照这样的学习方法通过音乐来学习歌曲的话，估计永远也做不到，张口说英语。
所以接下来应该进入歌曲的学习环节。
那么跟随我们看看在实际教学的过程中，家长可以跟随我们老师学习该怎么处理怎么处理一首歌曲的吧。
第一步，我们会画出来跟歌曲相关的一张图，问孩子们一些问题。
比如说，你都看到了什么呀？它们分别是什么？他们正在干什么呢？你猜他们在哪里呢？
What can you see on this picture?
What are they?
What are they doing?
Where are they?
我们会通过这些提问来引导孩子们更深层次的思考，关于这首歌曲的内容，有了思考才会有吸收。
多多的引发孩子的思考，这是我们课堂歌曲教学跟家庭磨耳朵的区别之一，也是我给到家长的家庭学习英语的一个建议。
第二步，当孩子们回答完了这些问题之后，我们就会自然拼读和歌曲学习结合起来。
像这里边的一些i_e,是自然拼读中的一种比较重要的拼读规律，那么我们就会把这种规律单独的再给孩子们教一遍，然后再给孩子们几个新的单词进行练习。我在上个星期的自然拼读中跟大家分享过，自然拼读是一个工具，我们学了之后要不停的用起来，孩子们才能够真正的做到运用自然拼音。
在听完歌曲之后学习一点自然拼读，是我给家长的第2个建议。
第三步，学习歌曲。我们会先让孩子们听几遍歌曲，老师教唱。在这个过程中找到难点的单词和句子，然后再给孩子们挑出来重点学习。
对歌曲处理再细致一些，是我给家长的第3个建议。
在最后的环节，我们还会添加一些游戏表演或者是一些手工，让孩子们对这个歌曲理解得更深刻一些。早期英语启蒙不单独学习英语还会培养孩子们的动手能力和舞台表演能力，我们要培养一个综合能力强的孩子，而不仅仅只是一个会学习的孩子。
在家庭中也要多给孩子表演和锻炼的机会做得好的时候要及时给予掌声，做的不好的时候，跟孩子沟通是要动点小心思，耍点小心眼，在非原则性的问题上既不要伤到孩子，要能开开心心的学习，一举两得。这是我给家长的第4个建议。
