在上面的两章里，我们讨论了认知心理学中的“学习”与“记忆”。这一章我们接着来讨论认知心理学中的内容———思维与智能。思维是我们在学习中关心的最多的问题，思维方式，智商，智商测试总是被我们不停的挂在嘴边，但是我们真的了解他们的意思吗？答案是不知道，但这章过后你会有自己的答案。

这一章主要有五个问题，“思维有哪些部分组成？”、“好的思考者有那些能力？”、“智商是怎么测量的？”、“智商是一种还是多种能力？”以及“智商在多种阶层间的差异？”。但是因为第四个问题：“智商是一种还是多种能力？”在心理学界有很大的分歧，所以这章我们主要讨论四个问题。

首先是第一个问题：思维有哪些组成部分？

在心理学的观点里：思维是一种认知过程，在这一过程脑用来自感觉、情绪和记忆的信息创造和操纵像概念、意象、图式和脚本这样的心理特征。所以我们将思维能力分为概念、意象、和图式及脚本三个部分，在接下来的文章里我们将依次介绍这三个部分。

我们的介绍从概念开始，所谓概念就是将体验同化进熟悉心理类别的能力，以及对这些体验做出相同反应或贴上相同标签的能力。这是思维能力的基本属性，在心理学的“标签”中我们也将之称为概念。概念包括自然概念和人工概念，自然概念是指从日常生活中发展出来的对于事物的分类；人工概念是指根据一套规则或特征定义的分类。

意象，在心理学中的定义为认知主体在接触过的客观事物后，根据感觉来源传递的表象信息，在思维空间中形成的有关认知客体的加工形象，在头脑里留下的物理记忆痕迹和整体的结构关系。与之相关的有另一个概念即认知地图，即对于空间的认知形成的空间意象。

脚本和图式是两个有部分重叠的概念，所谓图式，是人脑中已有的知识经验的网络；而脚本是指一种关于具体事物和行为在特定情况下，该以何种方式依次发生的事件图式。

接下里讨论第二个问题：好的思考者都有哪些习惯？

在讨论好的思考者的习惯时，我们需要先对“好的思考者”做出定义：好的思考者不仅掌握算法和启示的有效思考策略，还知道如何规避解决问题与决策时的障碍与偏差。所以根据好的思考者的定义，我们将本部分的内容分为两个部分：解决问题，规避障碍。

解决问题，在心理学的定义中解决问题主要包括辨识问题和选择策略。

辨识问题是指在初步处理一个问题时，我们需要先思考所有的可能性，并确定问题的所在；选择策略，策略一般包括两种：算法和启示。算法是指一按部就班的程序与方法解决问题，而启示是指以偏直觉且不精确的方法解决问题。对于我们生活中遇到的“简单”问题，我们都可以用“算法”去解决。但对于生活中所遇到的某些“困难”问题，我们常常需要以“启示性”的策略予以解决。

我们经常会用到的启示性策略包括：逆推、类比和分解。

逆推是指从终点开始将问题从结果反方向逆推过程；

类比是指将情况与以前所经历过的相类似的情况与解决方法类比；

分解，解决一个大问题往往是一件困难的事，所以我们常常需要将复杂的问题分解，以使之容易解决。

对于好的思考者而言，除了需要解决问题的能力还需要规避障碍和偏差的能力。常见的心理障碍包括心理定势、功能固着和自我限制，偏差包括证实偏差、后视偏差、锚定偏差、代表性偏差和易得性偏差。心理定势是指用以前解决相似问题的方法解决新问题的倾向；功能固着是指对于熟悉事物的功能在脑海中被过于强化以至于无法发现其新功能的倾向；自我限制是指以角色性或偏见性的视角为自己设限的倾向。

在常见的偏差中，证实偏差是指只关注于能证实我们想法的信息，而忽略与之抵触的信息；

后视偏差是指在事情发生后，人们显著高估自己预测能力的情况；

锚定偏差是指人们对于事物的看法会受到第一印象的严重影响；

代表性偏差是指以简单归类的方式给予个体以代表性标签的偏见；

易得性偏见是指以回想某类事物的难易程度判断事情的发生概率。

在上面讨论过很多关于思维方式的问题，那么接下来我们讨论下智商：智商是怎样测量的？

智商，一般是指人们解决问题的能力。在严谨的心理学定义中，智商被描述为人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力，表现在多个方面，如观察力、记忆力、想象力、创造力、分析判断能力、思维能力、应变能力、推理能力等。

因为心理学家在智商高出和低于标准智商四个标准差的智商分数上存在较大分歧，所以一般的智商量表都只测量智商四个标准差以内的成绩。

现行的智商测量表中最为广泛认可的是“韦氏智力量表”，该测量表是针对成人的智力测量表。对于低龄儿童，我们一般采用“韦氏儿童智力量表”测量儿童的智商。

关于问题：智商是一种能力还是多种能力这一步问题，不同的心理学家存在着较大的观点差异，所以本

文对这一问题不予讨论。

接下来的问题是：智商在不同的人群中差异？

虽然这一问题有些许阶级歧视的感觉，但是我们需要主要注意到实验结果的客观性，那就是不同阶层的人群的智商测量结果确实存在差距。造成这一结果的原因是多种多样的，不同阶层的教育情况、生活环境、家庭影响都会对孩子的智商造成一定的影响。

对于不同人群的智商差异这点，性别差异也是我们需要注意的。根据大数据对于男女智商的测试发现，不同性别的男女在智商水平上确实存在着明显的差异。

男女间的智商差异主要有以下几点：

1、对于智商在85-115的智商范围内，也就是大多数人的智商范畴内，女性的智商高于男生；

2、在高于115的高智商人群，低于85的低智商人群中，男性的比例都远高于女性。

关于这一现象，我们需要承认大多数女生的智商高于男生，但是绝大多数的高智商者都是男性！

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