【旧文重提 4 】一间教室有多大
文/尘一粒
【按语】感谢生命中的相遇！我和我的教室被额外的“恩宠”着，送给所有温暖过此间教室的人儿。
近日来，脑子里一直在问自己“一间教室有多大？”是仅仅那方方正正的几十个平方吗，还是像儿童文学作家童喜喜老师所说的“天地一教室”呢？我回忆着自己教室里的点点滴滴。
二0一四年九月秋季的那个学期，也是我上班的第一个学期，一间教室只是一间方方正正的那几十个平方。教室，只有我，只有孩子，家长也没有参与，只是学期末参加了一次家长会。教室，就那么大，在河畔。
二0一五年三四月，我跟着种子老师们学习。了解了一本本绘本故事，看到了图画书的力量。一颗心，就再也按耐不住了。尽管学校不支持买书，家长不愿意掏钱买书，可我自己又偏偏想给孩子们看书。在这种想为而不能为之的情况下，苦苦折磨自己两个多星期，我在群里发了一张求助帖。这是我发的第一张求助帖，也是唯一一张求助帖，也就是这个试试看的帖子，丰富了教室里孩子们的营养。从河南的翟老师开始，教室里的孩子们开始有书可读。到福建的张老师，到北京的汪老师，到河北的王老师，到上海新教育基金会，还有内蒙的吴老师，我们的图书资源越加丰富。无论是与北京小蜜蜂的书信交往，还是与福建小笋芽的往来，一间村小的教室在孩子们的视角里了解了首都北京，品尝到福建的特产。在书籍滋养中，在外界交流中，孩子们的生命愈加的充盈。
我永远难以忘记，我那次召开家长会的情形。全班家长只来了六位，班级的数学任课教师也对我说“搁农村开家长会，你开不起来！”从此我再召开家长会他也不露面了。这句话，他当时真的说的真对了。但我没有从此不开家长会，而是硬着头皮坚持做下来。我不断的告诉自己“开家长会，一定要有料。”我不管家长来不来，我只是去做，并努力做好。我管不了家长的腿，但我可以管我自己所要做的事，以及自己做事的品质。就这样，家长会参与的家长渐渐多了，以至于如今的无人缺席，有事主动跟我打招呼。自从建了小蚂蚁家长群之后，我常常在群里给家长们写信。前几天，班级里要为孩子们的新年做点准备。我在家长群说了一下，家长们纷纷响应，积极参与进来。无论是在家陪伴孩子的家长，还是分布在宁波、上海和山西的家长，我们在一起为孩子们的新年而积极筹备着。在家务农的爷爷奶奶也罢，在外务工的爸爸妈妈也罢，我们的心都在为这间教室奉献、为这间教室牵挂。
没有教师的成长，就没有学生的成长。我清楚的知道自己仅凭一腔热情是做不好事的，唯有不断地提高自己的品质。在互联网+的时代，从二0一五年三四月开始，我就积极的参与网络学习。无论是在各种研修群观看课例，还是跟着老师们啃读经典，或者是自己看些闲书，都希望不断地提高自己。在村小的一根网线里，我观看全国各地名师的课例。在村小的一根网线里，我不断缠着东北师范大学的孙教授指点课堂。在村小的一根网线里，我向福建的张老师和河北的王老师，一次又一次的请教。
此外，我还自己跑到村卫生所请医生为我们讲传染病的预防。如果可以的话，等孩子们再大点，上到四五年级的时候，我可以把姐姐拉到教室里来，给孩子们讲讲生理知识及其卫生。这学期以来，我们读完了谢尔的诗作，从上周起开始跟着教我普通话的蔡老师学习朗诵。我也答应老师，会带着教室里的孩子们坚持朗诵下去，同时把老师的美好传递给更多的人。
一间伫立在乡村河畔的教室有多大？也就只有那么大，方方正正几十平米吧。也就只有那么大，天地之间处处有牵挂。
写于2016年12月11日 08：38
