《优秀是教出来的》继续读下来让我对优秀是教出来的有了更深的体会。
小细节决定大成败真是毋庸置疑，罗恩.克拉克在这本书里列举的小细节也是真真切切的出现在我们的教学过程中的，我也真真切切的记得我也都对学生进行过教育，只是收效不明显，现在看来究其原因是因为没有用更为合适的方法进行教育，没有坚持下去。
例如，在“相互支持创奇迹”这个细节介绍里，克拉克告诉学生：永远不要嘲笑别人都发言或拿别人都发言开玩笑。克拉克还做了大量的练习，并且还有了模版：“我同意***的观点，同时我也感到……”“我不同意***的看法，尽管她抓住了问题的核心，但是我觉得……”或者“我认为***的观察真是太精彩了，它让我意识到……”。
例如，在“眼神沟通很重要”细节介绍中，克拉克告知学生：“有人对你说话时，眼睛要注视着他；有人发表意见时，你的身体和脸要正对着他。”在这里克拉克还给了孩子们更多的实践机会，让两个同学一组进行演练。
例如，在“不良姿态惹人厌”细节介绍中，克拉克告知学生：“不要撇嘴并同时发出 嗤 的声音，不要翻白眼，也不要表现任何不尊重别人的态度。”克拉克还用了行之有效的方法，在课堂上遇到有这种情况，就让学生把自己的名字写在黑板上，孩子们也就知道了自己的问题，并会注意的。
所有这些小细节不会是一句教化就能解决掉的，让他们知道应该尽量减少不良行为的发生频率，这才是让他们改正现有不良行为的最好办法。
