比如说：孩子在学校里边交不到朋友，父母是不是很想帮到孩子交到朋友，但是怎么帮呢？
我们要具体情况具体分析，思考孩子交不到朋友的真实的原因是什么。
一、跟孩子的个性特征有关。有的孩子是大家通常说的慢热型，在人际关系中，他需要经过一段时间才能逐步融入。此时如果家长很想从外在推动他，尤其是老师也很热心，说“快来，大家一起”的时候。他就会觉得压力很大，就会更加退缩。如果是性格的原因，我们作为家长，要尝试去跟老师沟通，要讲出孩子擅长的方面，或者他能接受的融入模式是什么。从而帮助老师了解孩子，给孩子争取到在幼儿园或者学校层面的更好的融入机会。
当然有的孩子喜欢独处，享受清静的世界，他不是交不到朋友，而是他心甘情愿把时间花费在自己感兴趣的事情上。这部分孩子智商一般可高，在自己擅长的领域里嗨的很。他追求的是内在价值的实现，而不是别人的掌声。
二、孩子缺少一些跟同龄人的交往经验。比如有的孩子在早期（尤其是老人抚养的时候）被过度保护了，他很少有机会去跟同伴互动。
我记得女儿小时候，院里有个小女孩是姥姥姥爷带，二老是高知，在教育外孙女这件事上，有点清高有点小心翼翼，除了和我女儿玩之外，他们不想让外孙女和院里其他小伙伴玩，说是怕被小朋友沾上坏习惯，怕被欺负。那个女孩就格外的文静、腼腆甚至有点胆小。除非爸爸妈妈有意引导，否则孩子没有与人交往的经验。
一个被过度保护的孩子长大后，当他面对同伴或者集体生活的时候，因为缺乏经验，他会感到很紧张，这个时候爸爸妈妈就可以通过游戏来缓解。比如说我们跟孩子在家里经常会做角色扮演，我们来扮演孩子，让他来演小伙伴，他亲眼目睹了父母如何做的？通过这样的方式让孩子慢慢找到方向：原来爸爸妈妈是这么做的，那我以后在幼儿园里或者在学校里，我也可以这样做。这是我们换了一个角度去帮助孩子。
三、要仔细地去观察，孩子是自始至终都跟集体是隔离的、退缩的呢，还是在某一个特殊事件发生以后有了变化。如果孩子从原来还健康的、正常的适应状态突然变成退缩的状态，那我们要更进一步地去了解孩子，看他有没有经受过一些比较大的创伤或者挫折。若是有特殊事件的伤害，一定要寻求专业人士的帮助。
比如被霸凌的孩子，家长一定不要忽视孩子经历的创伤，首先要去温暖孩子，然后和孩子共同去面对，智慧地去处理这件事，让孩子感觉到来自父母的支持。如果孩子愿意，寻求一对一心理咨询，慢慢化解孩子的伤痛。
孩子遇到了问题，我们一定不能一刀切。没有一把万能的钥匙，可以打开所有孩子的心门，因为每个孩子都是独一无二的。
