舛互[chuǎnhù]，是一种修辞手法，对事物既全部肯定,又部分否定；或者既全部否定,又部分肯定。看似悖于事理,实则符合常情的修辞方式。舛，义违背。舛互就是互相违背，互相矛盾的意思。这是一种经常用到，但是却很少称其名的修辞手法。
（49）饮马河什么都不值钱,就是权力值钱,这玩艺儿最有用,是全国通用的票子。(王兆军《盲流世家》)【舛互多采取整体肯定,部分否定和整体否定,部分肯定的形式。此句以全部否定部分肯定形式突出了饮马河权力至上,以权谋私的不良现象。在“什么都不值钱”的整体否定衬托之下,使人感觉到揭露的辛辣和深刻,蕴含着讽刺和嘲笑的意味。】
（50）美和丑是绝对相反的两回事,人们无不自炫其美,绝对没有自暴其丑的,有之,就是我——郑逸梅。(郑逸梅《自暴其丑》)【自炫其美未必是缺点,自暴其丑却需要难得的勇气,作者以舛互形式将人们和我对待自身优缺点的态度进行了对比,显示出豁达、磊落的人生态度和独特的审美观。】
（51）贾母忙命拢岸,顺着云步石梯上去,一同进了蘅芜院,只觉异香扑鼻。那些奇草仙藤,愈冷愈苍翠,都结了实,似珊瑚豆一般,累垂可爱。及进了房屋,雪洞一般,一色的玩器全无。案上只有一个土定瓶,瓶中供着数枝菊花,并两部书,茶奁茶杯而已;床上只吊着青纱帐幔,衾褥也十分朴素。(《红楼梦》第四十回)【蘅芜院是薛宝钗的闺房,“雪洞一般”指房屋的空旷洁净,雪白的背景上,没有任何装饰品,使花瓶显得特别突出。室内的陈设与室外的景色相照映,越发烘托出女主人公恬淡优雅,不媚俗又不超俗的个性。正是这种乖巧高雅的性格和独到的心机,使她赢得了贾母的欢心。】
（52）车站上冷冷清清,站台上没有人,候车室也没有人,雪盖住了铁轨,盖住了旷野,白茫茫的世界里只有他一个冷冰冰的人。(牛正寰《风雪茫茫》)【这里有一个观察视点问题,从“他”的角度讲,把自身排除在外,车站就没有一个人;但从旁观的角度看,却有一个人,那就是“他”。舛互手法清晰地显示出作者的观察视点,突出了主人公孤零零的形象。虽然没有直接描写感情,空旷冷清的背景却衬托出了人物孤独、冷落、怅惘的内心世界。】
（53）教学楼是不完整的,宿舍楼是不完整的,图书馆是不完整的,食堂是不完整的。经过日新月异的十年,整座校园都不是完整的,除去那座朝大门招手的巨型塑像。严格地说,它也不完整。塑像底座的正面是块精致的大理石,那位奢望“永远健康”的大人物的题词,被水泥十分粗糙地抹掉了。(陈村《大学:风俗画》)【办学所必备的一切设施都是“不完整”的,唯一完整的是个人崇拜狂潮中留下的塑像,“完整”与“不完整”形成鲜明对照,十年浩劫对我国教育事业的破坏可见一斑。辛辣的对比中溶进了作者苦楚的回味和深沉的反思。】
（54）猪食倒在一个破石槽里,可是倒进去一点食,猪怎么吃也吃不完。那做活的觉得有点怪,放进石槽里几个铜钱,钱也拿不完,就知道这是个聚宝盆了。到算工帐的时候,做活的什么也不要,单要这个石槽。(杨朔《香山红叶》)【苦熬了一年的长工,算帐时什么也不要,单要石槽,足见石槽的珍贵。舛互手法以先否定后肯定的形式突出了石槽的神话传奇色彩。】
（55）初入草原，听不见一点声音，看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。【既然“看不见什么东西”，怎么还看见“一些忽飞忽落的小鸟”呢？舛互对某一事物既全面肯定，又部分否定；或既全部否定，又部分肯定。看见“一些忽飞忽落的小鸟”，是为了更真切地衬托和强调“初入”时的静感。这是以声写寂，以动衬静，从而突出了辽阔草原寂而不死，静中见活的生机。】
（56）风把一团团柳絮抛撒到这里，生长出一片幼柳，随之而来的持续的干旱把这一茬柳苗子全部毁了，只有这一株柳树奇迹般地保存了生命。(陈忠实《青海高原一株柳》)【采用舛互这种修辞后，读后犹如置身其中，面对着这一株柳树感慨万千。】
