早上看了一篇文章，讲述一位超级爸爸精心培育两个性格迥异孩子的经历。大儿子刻苦、肯钻研，典型的理工学霸，获得无数奥数和机器人大赛奖项，受邀参加美国硅谷夏令营；小儿子怕苦怕累不肯拼，喜欢魔术、桥牌这些与学习无关的兴趣，性格随意有趣，人缘好。不由赞叹，真是出色的爸爸和孩子们。
在羡慕这位超级爸爸的同时，我反思自己能否把小粽子培育如此优秀？答案是否定的！这个家庭是典型的菁英教育，并不一定适用于大多数普通的家庭，我们常说每个孩子是独一无二的，其背后的家庭环境也是千差万别。
对于孩子的教育，没有格式化的标准，作为父母的我们更要以平常心对待，不强求、不攀比，在力所能及的范围内，给孩子最好的教育。
英语培训班，报，还是不报？
就拿这个问题来说，好多孩子都在上英语培训班，我家孩子要不要也去学啊？不去的话，英语会不会跟不上？英语不好，以后会限制孩子发展吗？同学们都去学了，我家孩子不学会落后吗？这样的问题，我也曾纠结过。
客观地讲，孩子在课外接受更好的英语教育是有益的，在兴趣培养、词汇量积累、发音准确性、口语表达能力上会有很大的帮助。而且，粽子妈英语基础不好，每当看到旁人能够用英语清晰流利表达自己，感觉好酷，羡慕的不得了，所以很早之前就想让小粽子学好英文。
但这么多年折腾下来，我已经彻底放弃让孩子上英语辅导班的想法了。
原因很简单，因为小粽子不喜欢！不喜欢！
小粽子说不喜欢的原因有三个。每次上课要三个小时，时间太长；不知道为什么要参加补习，短时间学习看不到效果；太费钱（这个理由一定是替她妈考虑的，每年近两万的学费，对工薪家庭是笔不小的教育支出）。对于最近很火的VIP Kid、哒哒英语这类在线学习方式，小粽子也不喜欢，感觉太冰冷。
她还说，她喜欢上学校里的英语课，喜欢Mrs. Zhao，她觉得Mrs. Zhao教的比外教还要好，是最好的英语老师。
英语学习三步曲
碰到这么有主见的孩子，也真够让人头疼的。不管怎么样，英语学习还是要抓的，不上辅导班，只能靠粽子妈这位老师了。
关于孩子的英语学习，摸吧滚打这几年，我自己总结了三个要点：多管齐下巩固课堂所学；培养英语学习兴趣；课外阅读提高理解能力。
**多管齐下巩固课堂所学**
小学阶段英语学习还是以听说读为主，这就要求同学们每篇课文都要熟练背诵，并能灵活运用句型，教学目标中单词会认会读，发音标准，重点单词会默写。
有些爸爸妈妈担心自己的英文发言不标准，没法教孩子。这也不用太担心，现在有许多课本同步APP，可以帮助纠正孩子英文发音，像“一起作业”、“酷听说”都可以精准到每个单词。“金太阳同步学”有给课文配音功能，很有趣，小粽子超喜欢。有了这些辅助工具，便一定程度上解决孩子张嘴说英语的问题。
还有就是背单词。现在小学生接触的词汇，基本都是符合发音规律的（现在叫自然拼读法），小同学们没掌握方法，背单词还是比较头疼的。遇到要背的单词，我一般都会跟孩子讲讲它的发音规律，像September共九个字母，三个音节，分成三段来记Sep/tem/ber，会读，就一定能写的出来。
家长对于英语作业一定要认真对待，不管是做单词词卡、英语绘本，尽可能给孩子必要的帮助，让他体会到学习的快乐。一天，我们在书上发现了这个作业，用11个不同的字母组成单词。Mrs. Zhao说另一个班同学最多找到了22个。小粽子回家后拉着我，一起组单词，一共找到65个。她兴奋的不得了，自信地说没有同学能破她的记录，还说把这些单词都背下来。
**培养英语学习兴趣和信心**
小粽子上幼儿园大班的时候，参加英语故事比赛，粽子妈便做了一本英文的PPT小绘本《The Hippo and I》，讲述了一个小女孩把动物园小河马带回家的故事。配上背景音乐和现场动情的演绎，小粽子获得了一等奖。通过这次比赛，她对英语学习充满了信心。
小粽子而后对英语学习表现出极大的兴趣，是因为我们一起看了许多英文歌曲的MV。像《You are beautiful》、《Somebody I used to know》、《Lemon tree》，这些MV不仅画面极具创意和故事性，而且旋律优美，歌词通俗易懂。小粽子就把歌词抄到小本本上，练习每个单词的发音，熟练掌握后再练习唱出来。她2017年的小目标之一，就是再学会2首英文歌曲。
**课外阅读提高理解能力**
英语是工具，学习的目的在于运用。所以我会经常选一些英文原版的书籍给孩子看，除此还准备了英语阅读理解的习题集。我答应小粽子不给她报英语辅导班，她也答应我每天做几段阅读理解，我们相互做了些妥协让步，但学习目的还是达成了。
一般她在做这项练习时，我都会陪在她旁边，当她的“活词典”。我老觉得，如果文中不认识的单词过多，造成理解上的困难，会让她有挫败感，所以我不要求孩子自己查词典，我都会告诉她，以降低难度。
孩子到底怎么学英语，还要看情况
其实说了这么多，孩子到底要怎么教育，这英语学习到底要怎么搞，每位妈妈还是要结合自身的情况。有些妈妈是学小语种的，不懂英文；或者工作太忙，没有太多时间陪伴孩子学习；或者觉得自己的方法没有效果……那选择合适的培训机构和老师，借助更优质的教育资源，帮助孩子提高英文学习能力，都是可行的。
关键还是要看孩子的接受能力和喜好！
