一 还有一只飞走了
阿上两岁左右的时候，我陪他看绘本《猜猜我有多爱你》。每翻一页，我都会问他些问题——这上面有什么呀？它们在干吗呀？……
翻到第九页，书里有一只蝴蝶在兔子身后飞，不是很显眼。我想练练臭小子的观察力，就问他：你还看到了什么呀？
他指着书本说：这里有两只蝴蝶。
画里的蝴蝶明明就只有一只。我提醒他：是两只蝴蝶吗？你数一数哦。
他一脸认真地往前凑了一下，转过头跟我说：这里有两只蝴蝶，还有一只飞走了，不知道去哪里了。
我一怔，这臭小子心思真够细腻的！原来在他的意识里，蝴蝶是成双出现的，必须有两只；虽然画里就一只，他也认为应该有两只——只不过另一只飞走了。
不知道臭小子什么时候形成了这样的认知。这可有趣得紧。
我们有些人，不少人，活了一把年纪，认知模式跟两岁的小朋友也没本质区别，都是类似地先有一个观念（或者叫偏见），然后把现实往观念里套。有时为了两者能合拍，还得费点工夫对现实做些剪裁。
当然，在臭小子心里，天下蝴蝶都成双的念头还是很诗意、很美好的。
二 不真的
臭小子大概两岁半的时候，有个学习活动正搞得如火如荼，我常在晚上装模作样地写笔记。
一天晚上，我洗完澡回书房，发现笔记本被拆了，纸张散落在地上。这事我心里有数，就把笔记一页页拾起来，拿到臭小子面前，跟他问话。
阿上，这笔记本是不是你拆的呀？
不是我。
真的吗？
不真的。
听他这话，我几乎笑出声来。我忍住笑，看着他继续问：不真的，那就是假的咯？爸爸再问你一次，这是不是你拆的呀？
他迟疑了一下，突然低下头小声说：爸爸对不起。
这就算认了。看他那委屈的小眼神，我赶紧安慰了他几句“勇于承认错误还是好孩子”之类的。
两岁多的小孩子就已经会说谎了，说好的“人之初”呢？
趋利避害，这是人的本能。臭小子为了避免可能的责罚（只是“可能”哦，事实上我肯定不会计较的），都会对亲爹撒谎，其他人呢？看来，只要涉及到利害关系（哪怕只是想象出来的），人说出来的话的可信度就得好好掂量掂量啦。
当然，利害当前也有诚实不欺的君子，这就得靠自身的修为去对抗本能了。
三 那个危险
外甥开开上周来家里玩。阿上把自己的玩具车护得死死的，不让人玩。我只好拿了一把小木剑给开开玩耍。
阿上在桌上摆好了汽车，一抬头看到开开在玩剑，马上大声说：哎，你不要玩那个，那个危险！
这话一出口，屋里的大人都笑了。明明就是不想让人玩自己的玩具，说出来的话可冠冕堂皇得很啊。小小年纪就知道忽悠人了，臭小子将来肯定比我有出息。。。
语言是个好工具啊，人们用它来交流思想，也用它来掩饰和包装自己的意图。
读书的时候有一次和几个同学去逛，在旧书店看中了一本书。钱不够，找旁边的同学借。
那人说：这书不怎么样。然后吧啦吧啦一堆劝我别买。
我正纳闷呢。另一同学把我拉到一边，对我耳语：你没听出来吗？他不想借你钱。
哦，哦。
听话不能只听在面上啊，还得结合说话人的立场和利益点，才能透过外包装听到弦外之音的真意。我功力浅，只能看破臭小子这种初级包装，对高级的复杂的多层的语言包装，就力不从心啦。要多修行才好呀。
想想，这些就是人性。只是在臭小子身上表现得简单、浅显，给我提供了一个轻松的观察机会；表现在成人世界里那就复杂、深沉得多了。这都是实实在在的人性的一部分，每个人身上或多或少都能看到它们的影子，你有，我也有。我想，要有足够的达观接受这些人性的弱点；比这更困难的是，要有足够的智慧来认清，这需要不断的观察、思考和历练，可能还需要一点机缘吧。
