低年级的的教学任务虽然不是特别重，但想要达到高效课堂却是非常难的，咱低年级的老师们也是非常辛苦，特别是刚开学的时候，许多老师的嗓子都是沙哑的。特别是刚升上来的一年级孩子，课堂意识特别差，个别孩子还会出现上课唱歌的、乱跑的、地上爬的都有，真的是特别让人心累。我们经常会听到谁谁谁的课讲的真好，我个人认为，这个好，除了教学环节好之外，还有就是课堂组织的好。讲的好，孩子们听了并且会了才是真的好。因此，组织好课堂是摆在我们每一个老师面前的重要课题，是提高课堂教学效率的有效途径。那么，如何组织好低年级课堂教学呢？下面我分享一下我自己的一些看法，如有不当的地方，欢迎大家指正。
1、 建立课堂规矩
我的课堂，我做主，开学第一节课就建立属于我们自己课堂要求，对学生的要求，平时我们除了执行还要经常提醒要求内容。每年我们班的课堂要求有三点，第一：抱臂坐直，第二：认真听讲，第三：举手发言，并且我会让他们把这三点规矩在上课前背一背，在课堂中如果谁违反了纪律，我会让他背一背，并说出自己没有遵守这三点中的哪一点。我觉得挺管用的。
2、 课堂口令
课堂口令中最重要的就是和学生对口令，开学第一节课上，我会先教会孩子们一些当前最需要的口令对接，比如刚进入课堂，教室里乱哄哄的，老师说：“小嘴巴”，让学生回应“不说话”，课堂上学生没有坐端正，老师说：“手抱臂”，学生回应：“脚抓地”，学生没有认真听时，老师说：“大眼睛”，学生回应：“看老师”等等，我们有很多课堂口令，什么口令用在什么场景，我们每个老师都有很多课堂口令，什么口令用在什么场景，有的老师的口令更管用、更有趣。最重要的一点，我会和孩子们说，就是我的手只要是指在黑板上，你们的眼睛就要看向我手指的地方。
三、课堂多样化，激发学生兴趣
1、课堂游戏：（这个我们每个老师都非常擅长，像二年级我知道的林笑艺术老师、毛晓咪老师，我们一年级的李倩倩老师、杨闪老师）如果有哪位老师有需要可以向这几位老师取取经。
2、及时表扬和鼓励：每个人都喜欢被表扬，低年级学生对老师的表扬是非常渴望也是非常管用的。表扬分为口头表扬和物质表扬，不管那种表扬，在课堂中都特别受用，要及时有针对性的表扬守纪律认真听讲的学生，使其他学生受到感染。如果想创新我们可以百度搜一下，结合自己的实际情况进行创新。还有就是老师的课堂用语要简介，要让学生能听懂。
