前几日观《归去来》，看到居中的男主书澈，一直对曾经为自己犯下大错而没有主动承担应有的责任而耿耿于怀，一直对父母当初对这件事情极力的劝阻和隐瞒行为不能彻底认同，在一天一天的日子中，在一件一件的琐事中，这条裂痕越留越宽，直到有一天，最终发现事情的发展已经完全超出自己的理性可接受的底线。最终，彻底与家庭决裂，完全放弃家里给他在美国的一切经济支持，包括决绝地关闭了他一手辛苦经营起来的创业公司，只为杜绝那些明里暗里，以行贿为目的向他注资，或提供高额利润的“机会”。
在旅行社找到一份接待留学生家庭的工作，第一天就领教到来富裕的自这些留学生家庭的家长和孩子的“厉害”。
那些家里有些“丰厚”家底的家长们，堂而皇之地表示，自己有“经济能力”，允许自己的孩子可以偷点那些懒，允许他们可以活的轻松一点，允许他们不用像父辈那么辛苦地生活……所以，他们认同孩子对整日参观学校的无趣感受，认同孩子“有资格”地撒娇和颐指气使，完全支持孩子出国后轻松地拿到一个“镀金”的学位，允许孩子在玩好的同时上一个“差不多”的学校就行，允许自己用钱为孩子购买的便利生活……
而剧中的男主，拥有者出淤泥而不染坚决不同流合污的正义精神，在面对这样的情况，毫不意外地义正言辞慷慨激昂地告诉这些有钱的家长们，如果出国留学的初衷，就抱着只为轻松获得“镀金”的一张文凭，回国后方便混社会的这种念头，那结果只会可怕得超出我们的预料。
短短的几句话，虽然没有得到富人家长们的认同，却让我再次警醒地发现了我们现实生活中常被忽略的思维细节，那就是我们成人做事的思维源头，这个思维源头潜移默化地引导着孩子的思维和行为，以及决定着之后的行为后果。
我们常常在送孩子去上学的路上，感觉有一点点晚时，必定会拉着孩子匆匆忙忙往前赶路。那时候会发现星星点点的几个孩子也在匆匆忙忙地往前赶路，爸爸或妈妈慢慢悠悠地跟在后面走，这时候孩子会回头督促一声：“妈妈快点呀！要迟到了！”从不远处传来妈妈不慌不忙地回答：“别着急，还有时间呢，再说，迟到几分钟也没事呀！”
也常常听到有孩子家长，当着孩子的面在说：“老师在课堂怎么教的，孩子做题怎么都不会啊！”“在课堂上老师您都教会了，回家后就不用做那么多家庭作业吧！”
另有家长说：“暑假了，还留这么多作业，也不让孩子好好玩玩！”“这些手抄报没意义，做这么多干什么用？”
而我也经常听到孩子说：“昨晚爸爸给我收拾书包，本子不知道他给我放哪儿了！”“我妈妈说，怕花钱，不给我买课外书。”
经常的经常，我们都沉浸在生活中小小瑕疵的思维源头中而完全不自知，却不知它像一颗种子悄悄埋藏悄悄发芽，只待有一天张叶开花。
以这两件事情和思维为例来说，家长认为孩子学习不好就是老师没讲得不好，把孩子学习不好的原因归于老师，那么孩子也绝不会认为，学习不好了，还需要自己用功努力。家长认为有些作业没有太大的意义，不应该留也许更没有有必要做，那么孩子也绝不会很认真很有兴趣地完成这项作业。
最关键的是，从这一点一滴的行为事件中，养成了我们所谓的不良的思维习惯，自己做事不好，一定是别人的原因，有些事情自己认为没意义，就可以真的不用认真完成。
优质思维的源头，来自于我们家长潜移默化润物细无声的用心传递。
