跟著品思團隊辦課已有多年，從學員→學姊→助教與工作人員多重身分轉換下，我只能說每次的經驗都是人生最好的基本功，上課10次不如實實在在做1次，而這次的經驗更是一次不同的轉變
第一轉 工作團隊
這次有曜聖老師與我的 E3、T1好同學義紅加入工作團隊，第一個進入教室後，所思考到的就是工作團隊的分工以及彼此之前的互補，觀察力是學習之母，也從中學習到很多
(1)場佈
進入教室後我心中不經讚嘆一聲，「哇嗚！好美的教室」長方規格後面還有排排上疊的分享區，旁邊獨有設計感的裝飾，下一秒耳邊聽到：
「趕快把布條拿出來放平，等一下要貼，趕緊規劃一下學員作品怎麼貼，柚子義紅給妳們負責喔~」
「講義呢講義在哪裡？快點檢查一下，等一下要分組了，趕緊把桌子排好，要擺物品了」
「不好意思，我們的場地桌子就只有這些，沒有比較大的桌子了」
讚嘆未完，已經有很多的問題緊接而來要處理~
(1)學員桌子不夠怎麼辦？→趕緊以現有桌拼組看看，我與義紅、曜聖、大偉老師輪流換座位，有沒有哪個位置學員不好進出，微調5-10度，是因為學員們一坐就是兩天的時間~
(2)工作團隊沒有桌子怎麼辦→就地取材，還真讓我們發現六角柱狀的物體，第二關竟然發現喔天啊，這些六角柱連高度都不相同，又是一陣搬動與測試怎麼樣做最好工作，老師不要接受命運的安排，更重要的是更有訓練自己有問題解決的能力，跟著團隊們 一起搬，看著老師們精心細調每個角度，大家搬得很辛苦，完成的作品卻是讓我覺得有史以來最有創意的桌型，心中覺得超值得，還能這樣變~老師們創意無限，總能有新的角度讓我們看見更新有趣的東西，好厲害
(3)做事要能靈活應變：
規劃學員作品區是重要的工作，因為讓學員用心的作品上牆並讓大家都能好好欣賞是件重要的事情，我們遇到的問題是作品很多到時候貼不下怎麼辦？→如果牆就這麼大，也不能再去改變長度，那為什麼要去執著改變牆，而不從紙長度做改變？
現在回想拍拍頭，發現這是個很簡單的想法怎當時想不到，phoebe老師的點醒，常點醒我的是轉個腦袋換個想法，事情就會有所改變，所謂山不轉路轉，牆不變紙張變阿~也學到老師上課所說的教室空間大、漂亮但不一定好用這道理。
再者，視覺記錄牆該怎麼辦呢？作品牆都已經錙銖必較了，當然作品牆也要換個地方跟紙張形狀了，只是也辛苦了大偉老師跟露絲學姊在多數狀態都常常得要跪著完成視覺作品(鞠躬)，有時當我們遇到事情有一好沒兩好的狀態時，就得為事情的輕重緩急做選擇，否則就無法達成目標。
(4)現場設備
燈光調整、溫度開關、話筒、投影儀、門的開啟操作、白板好用與否，窗簾拉啟這些重要小事忽略不得，前門不能啟怕影響學員專注力，後門開啟調動模式但助教得時時分心學員的情況~
「上課時發現學員看不到」發現這個問題，那就趕快處理，可我自己總慢了一步，兩位老師已經在前面搬動白板了，這是台下老師對於場內的整體關注，也讓我時時刻刻都提醒自己要更專心才是，因為補位的天衣無縫的同時是每位夥伴對於整體課程的專注。
坐在曜聖老師旁邊，看著老師抄得密密麻麻的筆記，每次點評的精準到位，這是幾百場教學經驗觀察的累積，心中由衷讚嘆，然而也讓我思索到一個問題，
「看的到當下來不及做處理，趕緊處理就能改善；害怕的是那些已經發生，而自己卻感受不到，甚至不覺得那是問題，在眼前發生卻完全不自知的，這反而令人擔心」也是未來得磨練的
(5)場外那些看不見卻重要的
「上課認真 ，肚子會餓」課程中不只腦袋要填飽，肚子更不能被忽略阿，走出教室的物品補給與午餐內外場隨時ready，也在課程流中的一部分，謝謝恬嘉總細心的張羅這些大小事，讓走出教室的大家都能馬上補充能源。
(6)沒有理由 只有最好
下了課的檢討，總讓我如坐針氈
「拿教具要快，否則速度會忽然慢下來；不要拿太快，老師講解未完」
「音樂不對，從第幾首開始，要從第幾秒開始~每次點都沒抓準」
「白板沒擦，學員作品沒貼完，沒有立即補上白紙~」
「學員是不是身體不舒服？溫度太熱了，怎麼沒有人去調溫度？」
一切的細節，做與不做，判斷的幾秒之間，一切累積下來就是完美呈現，聽了檢討心中會難過會擔心自己沒做好，謝謝老師反覆仔細叮嚀，因為這是過程，也是突破，很辛苦但是很值得。
第二轉 學員
(1)學習氛圍
從報到活動開始一直到第一天的中午，總覺得怪怪的，檢討後才發現學員們發言並不活躍
助教不只是學習者，更重要的是幫助學員學習，趕緊調整早上自己太專注於學習的狀態，下午盡可能地與學員們一起活動，工作團隊桌與學員桌即便只有幾步距離，卻讓我發現融入後的狀況很不一樣，可以看見與觀察學員們的狀態~
有些組別和樂融融，彼此間接受想法並且整合出想法展現在團體作品中；有些組別則是由少數人發言，有些學員上課時可能還想著其他的事情，或是手機不離身~
當我發現有些組別在時間控管上與作品的展現未成比例的同時，也讓自己耐著性子不先給答案，引導學員們往某些方面去想；速度比較快的組別，鼓勵進階再挑戰一下自己，將作品往更完美的想法推進，唯有這樣才屬於他們真實的學習經驗與印記。
(2)相處了解
31期的同學很可愛，有人帶了很多問題來問，走進教室時的緊張，兩天後走出教室後嶄露笑顏；看著學員們認真做作品，一開始對於畫圖有點害羞，介紹自己作品的不自在到最後越畫越開心，越畫越好；團體活動積極分享，為了搶牌奪分的認真衝刺；這一切的學習體驗與當中交流其實就是課程中最精華的地方。
兩天的學習，自己可以說是得時時專心也得時時分心，得時時進入學員狀態知道他們在學什麼，才有辦法馬上抽離回答問題，關注全場因為每個人都是場域中最重要的一份子，得時時高度運轉多顆CPU並且分寸不能失，現在想起來還是心兒砰砰跳，也因為有挑戰才能有突破，老師們常說
「改變，從不習慣開始」，期許自己能越做越好，慶幸聽到每個工作夥伴的指點，因為這都是進步最好的養份
