绘本故事：《小种子》
时间：2019.2.28
主讲：周婕
整理：周婕

绘本《小种子》

师：亲爱的老师们、孩子们，彩虹花2019春季课程绘本阅读如期和大家见面了，我是今天的主播老师周婕。孩子们，你们可以叫我周老师，我来自湖南省耒阳市肥田中心完小。

师：吻醒一个新的故事，遇见一个新的自己，开启一段新的旅程。从今天开始让我们一起走进本期的绘本故事课吧，今天我们要讲的绘本故事是《小种子》，那么在课程开始之前，我们先来看一首小诗歌。

童诗《小种子》

师：我想请班级的孩子来读一读这首诗歌，准备好的班级也可以举手上麦，展示给全国的小朋友们看哦。我现在邀请一个班级的孩子来读一读，请平江沙坪小学李老师班级的孩子来试一试。

师：李老师在吗？嗯？那我们李老师班级再调一下设备？好了，好像不太清楚哦，那李老师我们调试一下设备。请下一个班级，平江卓老师班级的孩子来试一试。

（师生互动）
师：卓老师好，孩子们好！

生：周老师好！

师：孩子们好，你们来读一读这首诗好吗？开始吧！

生：小种子。一粒小种子，睡在泥土里，春风吹吹它，春雨抱抱它，太阳公公叫醒它，春来啦！春来啦！小小种子伸伸腰，呀！变成一棵绿芽芽！

师：哇，孩子们你们读的真认真太棒了，谢谢你们，再见！

生：周老师再见！

师：刚刚卓老师班级的孩子给我们读了一下这一首小诗，读的真的是太好听啦！下面我们一起来走进故事吧。

二、走进故事，体验感受

师：瞧！这就是我们故事的封面了，孩子们，你们看到了什么呀？封面上有一朵大大的花，把整个封面都给占满了，那这一朵花和我们题目小种子有什么关系呢？我们一起来看吧。

师：但是讲故事之前，周老师要问一问孩子们，你是想听故事还是演故事呢？想和周老师一起演故事请你刷1，想听故事的班级请你刷2，我来看一看有哪些想听故事呢？
本期很多班级刷了啊，有一些班级刷的一没关系的，嗯，小演故事的同学，等会儿丫就跟着周老师一起来演故事，想听故事的班级呢，你就找一个舒舒服服的姿势，我们一起来听故事，想演故事的孩子，你是想演主角呢？还是想演配角呢？想演主角的孩子们请你刷1，想演配角的孩子们请你刷2。嗯哼，好的，我看到了大部分孩子，小学周老师一起来演主角呢，好呀，那现在我们就开始吧，想想主角的孩子们，那你现在就变成了一颗小种子，我也是小种子呢，我是小种子周老师，你是小种子什么呀？和你的同学说一说，你是小种子谁呀？

故事开始啦！

师：好的，我们要开始今天的故事啦，秋天来了，大风吹来把花种子们扬起来带到远方，在这些种子中间有一粒特别细小，比别的所有种子都小对呀，那个小种子就是我呀，就是你呀，就是想演主角的小种子，你呀，你看到你在哪了吗？在这儿。是不是比其他的种子都小呢？没关系，即便我们很小，那也可以去看一看呀，是吧？那我们能不能跟上别的种子呢？他们又要去哪里呢？

（翻页）再往后看，现在呀，我们跟着种子们一起在往后飞，有一粒种子飞得特别高越飞越高，他说的太高了，炽热的阳光把它烧着了乔他都着火了，那我们在哪呢？你在哪呢？小种子呀，我们可不能像它那样飞得这么高，可危险了！我们呀，继续跟着别的种子一起旅行。

（翻页）一粒种子停在高高的冰山上，山上的冰终年不化，种子不能生长。啊，幸亏幸亏我们没有落下来对吧？嗯，剩下的种子继续飞我们呀，虽然没有别的种子飞得快，但是我们还是紧紧的跟在后面呢。

（翻页）现在种子们正飞越大海，一粒种子掉到海里淹没了，你找到那里被淹没的种子了吗？小种子这粒种子它掉到海里之后还能够生长吗？答案是不能别的种子随风飘着我们我们在哪里呀？我们在这儿，我们没有别的种子飞得高，但是我们也会小心不让自己掉进大海里。

（翻页）一粒种子飘落到沙漠里，大沙漠又热又干种子不能生长现在我们已经飞得很低了，不过借着风力，我们还是能够跟上大家的脚步。

（翻页）风终于停了，种子们慢悠悠的落在地上，我们呢？我们也是一样，和种子们一起落到了地上。有一只小鸟走过，把一粒种子吃了。我们没有被吃掉，因为我们太小了，小鸟都看不见我们。这样看来，小一点也是好事儿呀。

（翻页）现在种子们经过长途旅行固定到各自的位置看起来他们要在这里过冬了，下雪啦，给种子们盖上了柔软的白棉白被子，一只住在地里的饥饿的老鼠，把一粒种子当饭吃了，那我们在哪呢？我们也躺在地里一动不动的老鼠，可没有看见我们哟，小种子没有被小老鼠吃掉，你开心吗？

师：好的，那我们刚刚说了前面的部分呐，有孩子来说一说吗？我们刚刚一路飞行的过程中遇到了哪些问题呢？你小种子里能不能顺利的长大吗？我请孩子们来说一说，好，这是甘肃薛老师班级的孩子对吗？请他们来说一说。

（师生互动）
师：孩子们好！
生：老师好！
师：嗯，孩子们我们在飞行的时候遇到了哪些危险呀？你还记得吗？ 我们可以请个别孩子来发言，这样声音就清楚一些，我们助教老师可以把话筒给到个人。那我们薛老师在调试一下设备好吗？这边听不到声音，但是我我看见孩子们还是非常认真、非常积极地在回答。谢谢我们薛老师班级的孩子，孩子们再见！

师：下一位老师，嗯…这是开平蔡老师班级的孩子们。孩子们，你们在哪呢？周老师能听见你们的声音，但是没有看到画面。

助教老师：可以直接用声音回答吗？

师：可以可以。我们小种子在飞行的过程中遇到了哪些困难呀？哪些危险呀？

生：遇到的被太阳烤焦、还有落到了冰山上、落到了沙漠里、落到了大海里，落到地上还被小鸟吃了一颗，还被老鼠也吃了一颗。

师：嗯，对呀，看样子你听的非常认真！那你觉得我们小种子能够安全的成长吗？

生：能！

师：能？好吧，那我们一起来看一下到底能不能呢？我们先说到这儿，继续往后看故事吧。我们的小种子呀，经历了那么多困难终于落地了，那么他们能顺利的生长吗？一起看吧。

（翻页）几个月过去了，冬雪化了，春天来了，小鸟飞来了，太阳出来了，春雨落下来了，种子们开始长大了，他们变得又圆又鼓有些都开始裂开来了。

（翻页）现在他们不再是种子了，它们是植物，首先他们把根须往下伸到地里面，然后它们长出小小的茎叶，朝向空气和阳光。周老师这里给同学们板书了一个种子发芽的过程，你看到了吗？那周老师也想考一考孩子们你们知道种子发芽需要哪些条件吗？种子发芽需要哪些条件？周老师写在下面啦，种子发芽需要充足的水分，适宜的温度和足够的氧气。

（翻页）好的。接着往后看，有一株植物原来是一粒又胖又大的种子，他长得比别的新事物都快，他抢走了所有的人以至于在他边上的一株小植物死掉了。我们的小种子，就是我们呀，小种子周老师，我们呀还没发芽呢。快要来不及了，终于我们小种子们也要长成植物了。

（翻页）久违了的阳光和春天温暖的气候，把孩子们也带到了野外来玩游戏。哎呀，有一个孩子没有注意到春天的植物们在奔跑中，他把一株植物踩断了，这下这株植物就不能生长了，嗯，我们…我们呢，我们还在努力发芽呢瞧！我们呀，已经长成我们长成的小植物，飞快的生长着，但是它的邻居长得更快，我们三片叶子的时候邻居已经有七片了。看，花蕾，哦，花都开了。怎么了？一阵脚步声以后，接着一只手伸过来摘走了花。我们在这儿，才长了三片叶子呢，这时候或许会觉得幸好没有开花，这样子就没有被别人摘走了。被摘的花去了哪里呢？原来是一个男孩把它送给了女朋友，小花就被折下来了。

（翻页）现在呀，我们小种子长成的植物孤独的生长着我们长啊长啊，一刻不停。阳光照耀着我们，雨水滋润着我们。现在我们有很多叶子啦！这就是我们，这就是小种子长成的植物。我们越长越高，比人高了，比树高了，比比房子都高了。现在我们也长出了一朵花，附近的人们，甚至远处的的人们，都来看这朵花，这是他们看过最高的花，简直是巨型花。小种子们现在你已经变成了巨型花，你的心情怎么样呀？来我请一个班级的孩子来说一说，你会想说什么呢？你的心情怎么样？我请山西郭老师班的孩子来说一说。

（师生互动）
师：孩子们，你们好！

生：老师好！

师：小种子们，现在你已经长成了巨型花，你的心情怎么样呀？

生1：很开心。

师：那你有什么想说的吗？

生1:如果别的花也能长成这么大的花，别被摘走的话，我们就一定会成为好朋友。

师：好的，说的非常好呢。还有吗？

生2：很开心，幸好没有把自己丢掉。如果其他的小种子也能和我一样长成这么高我就不是一个人了。

师：就不会那么孤独了。同学们说的可真好，谢谢你们！孩子们，再见！

生：老师再见！

对呀，那我们的小花，我们孤独吗？（翻页）看呀，整个夏天，小鸟、蜜蜂、蝴蝶们不停的来拜访，他们从来没有看到过那么巨大那么好看的花，虽然我没有其他的花作为朋友，但是我们有这些动物们作为新朋友呀，这样一想，是不是还挺不错的呢？

好的，接着往后。（翻页）又一个秋天日子越来越短了，夜晚越来越长了，风把黄的红的叶子起来，几片花瓣从巨大的花上落下来，从那些彩色的叶子一起飘落到地上。风更紧了，巨大的花几乎失去了它所有的花瓣，他在风中摇晃着低下了头，又一阵风吹来，这回，果荚打开了，无数小种子从里面飞出来随风飘去。

（翻页）秋天来啦，大风吹来把花种子们高高的扬起来带到远方，在这些种子中间有一粒特别细小，比别的所有种子都小，这小种子能不能跟上别的种子呢？这些种子又会去哪里呢？

三、联系实际，了解作者

师：故事讲到这里就要结束了。瞧！多么神奇的故事呀！其实我们每一个孩子都是小种子，我们现在是小孩子，等我们长大了可能会成为警察，可能会成为老师，可能会成为医生，可能会成为科学家，我们每一粒小种子都有自己无限的可能和无限的希望。那么我们的彩虹花也是种子，它是一粒爱的种子，我们讲的这一个故事都是种子，我相信不管你以后是否会记得，它对你来说都是你自己最独特最与众不同的故事，那我们的老师们也是种子。我们可以把这些爱的故事传递给更多的老师，传递给更多的学生和孩子，这就是我们存在的意义呀，这就是我们小种子潜藏的巨大能量啊！

我们都是小种子

（翻页）那我们往后再看一看我们的作者。这一本故事书呀，它是由艾瑞卡尔写的，艾瑞卡尔1929年出生于纽约，他是兼具写作与插画能力的绘本创作作家，就是我们这个故事，故事是他写的，图画也是他画的，有些作家他只能够写作，有些只能画画，但是我们这一位可了不起了，他既能写又会画，而且他的画风鲜明独特，采用拼贴的形式，层叠出明亮欢乐的图样，许多书中带有特殊的立体、折页设计，赋予书本阅读和游戏双重体验。

四、课外延伸，写绘练习

师：嗯，了解完作者，那我们来看一下今天的小挑战。今天的故事听完了，那么一个新的故事又开始了，新的故事就在你的笔下。请你续编故事，接下来，新的小种子又会发生怎样的故事呢？拿起笔来写一写画一画吧！我们孩子们的优秀作品，到时候上传到论坛，我们这边会进行收集和整理。优秀的作业，以出版的，我们已经和接力出版社合作，优秀的作业，可以出版到报刊和杂志。

小挑战

那么有些孩子就不知道这个作业应该怎么做，我们来看一下其他的作品，这是之前孩子画的。我们可以像这样子把一张纸分成4个格子，然后画上图画再配上文字。（展示作业）这是是周老师班级的雷雨婷同学画的《我能行》。嗯，这个也是呢，就是段鹏程同学画的《比尾巴》，应该我们一年级的孩子会有一点印象。或者倒过来，这样子也行啊，这两幅图是由嗯江机二小一年一班的于东阳同学和曾嘉烁同学画的，《我不是完美小孩》。孩子们，你们也这样画一画、写一写，然后把你们的作业请爸爸妈妈或者老师上传到我们的论坛进行打卡。

这是我们的作品噢！

师：周老师在论坛等待你们的作品噢，我们下周再见！