早上六点多起床，吃过早餐和孩子们一起来到福山正达，感觉依然很是亲切。
和李老师碰头后，把孩子们分成两组就让他们进班上课学习了。
杨校长热情的带着我们来到他的办公室，结合我们目前教学中的困惑和迷茫，给了我们很多建议和方法。
1.针对班级优秀学生人数不多，学生学习探究欲望不强的问题，他提议学生们每周一次进行走班制教学，专门把班里程度好的学生集中在一起，给他们一些比较难的题，激发学生自主学习和探究的积极性，真正起到锻炼学生思维的作用。
2.关于家长会家长与老师一聊都是半个小时这个状况，杨校长给了我们这样一个方法：单个负责制。每次家长会前班主任在群里统计家长们对任课老师的沟通需求度，然后严格规定老师接待家长时间（一般时长就是5分钟左右，超时直接提醒），这样就能避免家长与老师尬聊，更快的解决学生问题。
3.个别学生的作业乱写乱画或者直接抄答案，这种情况杨校长建议我们布置作业要更灵活更有针对性。比如这周作业是一张卷子，个别学生因为不会做或者不能按时完成，老师可以提前帮学生筛选卷子上的试题，哪些是必做的，哪些是不用做的，哪些做出来了额外有奖励等等，这样一定程度上就可以提高学生完成作业的积极性，减少学生抄袭的现象。
4.关于教学，杨校长建议老师们无论什么学科，都必须站在学生角度思考问题，要多了解学生多研究学生，对学困生多鼓励，最好能找机会和学困生一起做题。帮助学生找到解决问题过程中的难点和易错点，从而帮助学困生提高学习的积极性和自信心。
5.最后杨校长建议我们要做一个能影响学生的老师。影响学生的方式有很多，比如一个字写的好，歌唱的好等等成为学生的榜样，那么他就做到了在行为上引领学生。那么不用想学生肯定崇拜这样的老师，那这个老师的教学成绩就不会很差。
每次和杨校长聊起教学都让我受益匪浅，有很多新的感悟。
上午第三节时候朱校长也来到了总校，对学生们嘘寒问暖的同时也表达了对学生们的肯定和期望。希望学生们戒骄戒躁，在总校学有所获，为接下来九年级的学习做好准备。
下午听了三节课，化学、地理和语文。化学老师回顾了学生们八年级学过的化学知识，中间知识点讲的很透彻，学生们跟着老师挖掘化学现象的本质，课堂容量较大，引人入胜。地理老师带着学生们回顾了六上到七下教材的重点内容，课堂氛围很是活泼。语文课是讲解周末试卷，一篇岳阳楼记文言文的翻译让学生大呼过瘾。总体来说课堂效率比较高，学生比较活跃，并且所有学生都有记笔记的习惯。
下午三节课后，我们三位老师带着孩子们到总校准备的自习室开始写作业了。真的很佩服总校计划的前瞻性：就拿数学学科而言，这九年级还没开学，学生们九年级内容只剩下最后两章了。总校每个学期都会把第二学期的内容提前上一到两章。这样累计下来真正到九年级时就只剩下复习了。这就导致我们的孩子来到总校之后数学化学这一块完全不适应。我们又借自习课时间赶紧给孩子们补充了相关知识，希望有所帮助！。
晚上在餐厅吃完饭，大家回到宿舍跟家长聊天互动。躺在床上，想想今天的所见所学，对这群学习程度还算不错的孩子们应该是个不小的打击！希望他们面对压力能够抖擞精神，激发出自己的学习潜能，明天继续加油！！
