自2013年师范毕业至今，工作四年，我一直希望自己能成为一名优秀的小学语文教师。在教育教学工作中，我能认真学习其他师之长处。我发现我的课堂已经缺少了很多。我想，这需要我不断地反思自己。在与其他老师交流过程中，我真正地感受到自己是一个安于现状没有什么进步的人。虽然我在工作中认认真真尽心尽力地做好自己本职工作，但工作环境与生活环境等方面的原因,自己的惰性也就显露得比较多，总是缺少各方面的营养。在这个人才济济的校园里，我更是认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足,有待于进一步提高。
第一阶段：1—3年，站稳脚，弥补自己的不足。做一名有底气的教师——提高自身素质具备扎实的专业基础知识和渊博的文化知识。学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵,但不能原谅他的不学无术。教师要具有精深的专业知识，能在课堂上展示自己的个性，教书传知，育人感人。平时应尽可能多的了解各方面的知识，以满足学生的好奇心，成为学生的良师益友。使自己的教育思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容。我准备用三年的时间，了解学校，了解学生，充实自我，认真备课，及时反思，虚心请教，成为一名合格的有底气的教师。
第二阶段：3—5年，作一名有价值的教师——爱岗敬业、尽职尽责、对学生充满爱。爱孩子，就是爱明天，就是拥抱未来。班中有一些较特别的孩子。他们智商偏低，由于自卑和心理发展不健康，造成和班中同学不交谈，不信任。课堂外，他们没有朋友，上课也不愿意参与课堂，学习成绩总是最差的几个。面对这样的孩子，我的内心深处在挣扎；严厉批评吗?孩子有自尊心，逆反心理极强，弄得不好，会适得其反；放任自流吗？那无异于往伤口上撒盐，怎么办呢？我绞尽脑汁，倾注了大量的心血。我想方设法寻找他们的身上的闪光点，让班中其他同学喜欢他们，让他们也能感受到集体的温暖。有空时，我总是和他们讲几句悄悄话，还不是对他们提一点小要求。一有了进步，我比什么都高兴，立即进行表扬，并鼓励他们不懂就问，上课积极发言，利用课余给她重点辅导。教师的言行潜移默化地感染了其他同学，同学们也开始喜欢他们了。慢慢地，他们增强了学习兴趣，适应了集体的生活。教育,可能没有桃李满天下的芬芳,有的只是日复一日、年复一年的默默耕耘;可能没有太多的回报,有的只是无私的付出与奉献。但，既然我们选择了教育这一职业，我们就选择了奉献，我们要做的就是要以教育作为毕生追求的事业,做一名有价值的老师。
第三阶段：5—10年，有品位、有尊严、淡薄名利、志存高远。当今社会是一个充满竞争的社会,这样的社会势必会给人带来许多无形或有形的压力。学会如何释放自己,始终以一颗宽容的心去面对一切,那样你才能有一个健康的心态,去面对你工作中的压力,去克服种种困难和问题,使许多问题能迎刃而解。
