昨天着到学校通知上写着：每个班本周更换黑板报，以“学雷锋”为主题。以前总感觉到他们只有七、八岁，年龄小，怕他们做不好，影响本班的成绩。可仔细一想，老是这样，孩子永远没有展示自己的机会，也就没有永远没有成长的空间。
于是我就把这次的出板报任务交给学生们，让他们独立完成。首先毛遂自荐，可是一开始学生都不敢报名，毕竟是第一次独立完成这样的代表本班荣誉的任务，他们没有信心。我开始鼓励学生：人生有无数个第一次，俗话说“万事开头难”，只有我们勇于迈出第一步，相信成功就属于我们。在我的鼓励下，学生们纷纷举手表示可以试一试，挑战一下自已。最后确定了三个人为这期板报的主编和策划人。
人员选出后该是他们自己选材和设计板面。听说这两项工作他们进行了具体的筹划。可是中午的时候，主编来找我。我在这里先介绍一下主编。这位同学是一位性格柔弱的学生，可以说是一位腼腆的小男生，平时根本听不到他说话，甚至在课下，但我发现他有头脑，思维能力强。
主编找我的原因是班里只有白色粉笔，已经没有彩色粉笔了。而现在是中午时间，保管老师中午回家吃饭，下午才能到校。彩色粉笔拿不出来，就预示着没法出黑板报，我们都知道，黑板报是离不开彩色粉笔的。
那可怎么办呢？这时急坏了主编。他只好向我求助。我知道，我找一盒小小的彩色粉笔可以说是易于反掌，而对我的主编来说，只会让他养成一个习惯：一遇到困难就寻求别人的帮助，不会遇到困难自已想办法解决。于是我对他说：“保管粉笔的老师今天中午回家吃饭了，你还能想出其它的办法来吗？”他想了想说：“老师，那我去邻班借一盒吧。”我说：“那行，你去吧。”
由于特殊原因，我们三年级的教室分布在一号教学楼和三号教学楼，我们这三个班在一号教学楼的一层，上面几层都是六年级的教学班。
没几分钟，他回来了，一看就知道没借到。他沮丧地对我说：“老师，六班的同学说他们班的彩笔出板报时已经用完了。七班的同学说他们班也没拿彩笔。”“老师，该怎么办呢？”我见他这么泪丧，鼓励他：“孩子，要对自已有信心，老师相信你，你还有其它办法找到彩笔吗？”他又说：“老师，咱们楼上的六年级班可能有彩笔，可是六年级的大哥哥、大姐姐们，我不敢去向他们借，我怕他们不肯借。”我说：“孩子，你不试一试，你怎么知道不行，你怎么知道他们不肯借，只要你诚恳地向他们说明你的用意，说不定他们会借给你呢。”他犹豫了一下说：“那好吧，老师我试试”他随后上楼了，我也跟上去，躲在楼后，看一看他的情况，他试着走进了六年级一班，没几分钟，走出教室，一看他手里空空的，再看他的表情知道他没借到，他静了一下，又走进了六年级二班的教室，一分钟，两分钟，三分钟，他终于出来了，不用说，这次他成功了，从他轻快地脚步声中都能听得出来。我快速回到办公室，一会儿他迈着轻盈的步子走进办公室，用手挥舞着他的“彩色粉笔”高兴地对我说：“老师，我终于借到彩粉笔了。”看到他那高兴劲好似中了头彩。我对他说：“我说你有办法找到彩粉笔，你果然做到了，你真厉害”。他不好意思地说：“老师，是你的鼓励，才让我有信心做到。”
只要我们相信孩子，孩子就能创造奇迹。
