1. 找出一个你的学生或孩子会喜欢并对他们英文学习有帮助的故事绘本，把你要他们在这个课程中要学习的sight words列出来。
绘本名称: Guess Who? (选自培生幼儿启蒙英语Level A)
Sight words:
Pre-primer: I、my
Primer: on
First: put
2. 想想看，如何使用这本绘本来规划你的课程安排与sight words的学习活动。
a. 首先，将书中出现的sight words按级别分类用红色粉笔写在黑板上，用红色粉笔书写可以加强孩子们的视觉印象，并带领孩子们朗读几遍。
b. 分享故事。音频和视频以及老师朗读相结合。绘本每一页都会出现“I put on my…”这几个sight words.
c. 提问:
Tr: Can you guess who is getting ready?
Ss: 老师引导孩子回答Clown.
d. 准备好"I. my. on. put"这四张sight words的图卡及以前所学过的关于服装的单词卡，用布袋(可以插入单词卡片的布套)玩拼句子的游戏。
e. 书写练习。临摹这四个sight words，每个写四遍或者(涂鸦练习)，准备几张待涂色的高频词卡，请孩子涂色。要求边写边读或者边涂色边读出单词，完成以后再请每个孩子认读一遍。
3. 决定好你要学的绘本后，并决定如何在教室里或家里使用时，请回答以下问题:
＊适合的年龄?
答: 4-5岁，有一定的英文基础，能认读26个字母，会一些简单的单词。
＊你所挑选出的高频词有哪些?
答: 我挑选出的高频词有:
Pre-primer: I、my
Primer: on
First: put
＊这个课程设计的优点是什么？
答: 这个课程设计的优点如下:
a. 选用的是孩子们生活中常见的情景绘本，与生活实际息息相关；整个绘本都在重复一个句型:"I put on my…".
b. 利用绘本配套的音频和视频，在视觉专注力和听觉专注力方面对孩子进行训练。
c. 闪卡游戏: 提升孩子的学习兴趣。
指读闪卡: 全部答对的孩子可以获得四颗星星；答对一个得1星，答对两个得2星，答对三个得3星。
拼句子游戏: 引导孩子们掌握"I put on my …"这个句型。
d. 书写练习能帮助孩子们加深对这四个sight words的印象，达到比较熟练掌握的程度。目标: 下次见到这四个sight words能认读。
