两天的线下课程结束，很多欢乐跟感动！对课程记忆最深的是木乃伊活动、丛林活动、点燃阳光活动等，从中深深反省到我们对孩子不要要求的太多，啰嗦太多把孩子一步一步束缚成了木乃伊。我们站的高高跟孩子沟通会出现很多矛盾，要平视的角度跟他沟通。
一起学习的有带几个月的小宝的，也有还未养育孩子的，为她们点赞。
我句式启发、共同解决问题的7个步骤、共情、鼓励、接纳等语言的神奇不能光知道，关键的是做到。实践、实践、再实践！
换一种沟通方式，对同一个事件就出现截然不同的结果，例如下面两组图片的沟通方式你更喜欢哪种？我当然是选择第一种正面管教的方式。
课程结束，我比较反省的就是在课堂上不够积极，角色扮演的时候没有积极的参加，只有体会了才更加深有感触！通过这次学习结束后得多调整自己的状态！正面管教不光是对亲子关系有用，对夫妻关系、家庭关系也有着非常大的关系。
最后上点学习回家后的小插曲。我进家门的时候我儿子故意把门拉着不给我打开。在外面喊了几次才给我开门。进门后我们来了一个拥抱。走一圈后，我看到他的书、书包、玩具都没有收拾，我跟他说我看到了你桌子上、床上、、。我还没说完他立马说妈妈，你等一会进来，我一会给你一个焕然一新的印象。（旁白：奶奶已经在边上说还是怕妈妈，她一回来你就收拾东西，一天在家都不收拾，还什么焕然一新，真会说话）。
他东西收拾好我们吃饭，他奶奶就喊她去洗手，他没理她，我也说了一声洗手，他也没理我。我就说宝贝为什么不去洗手呀。他说我有理由不回答。后来我又改变了方式，说宝贝，你是想洗手后的吃饭健康呢？还是想不洗吃进去许多细菌到肚子里面生病呢？话结束，他立马跑去洗手了。当时我还在窃喜，这换一种与说法确实有效沟通。（有限选择的）饭后我们一起出去散步，绕方特走了一圈也满足了他的一个小小的要求。
回家洗澡聊天的时候他说话又打击了我的小窃喜。他说你天天跑去学习有什么意思？你学到了什么？一点都没感觉到你有改变。那时间你还不如陪着我玩。你说：“你这两天你算算陪我几个小时了“？，关键他还精算到分了。感觉是有点小小的内疚。放假都没陪到他，孩子要求的不多，仅仅是要那么几个小时的陪伴，以后要多多陪伴他，也要多跟他聊我学到的知识，让他感受到妈妈不是一直在学，也在习。我们在一起共同成长！
