相约读书打卡第122天，我是来自山西朔州的苑九芬，今天读书内容是《妈妈的情绪，决定孩子的未来》第二章不溺爱：学会放手，宽严有度的内容摘要。
四、不包办，自己的事情自己做
现代心理、教育、社会科学的研究表明：妈妈的“包办代替”恰恰忽视了孩子健康人格的教育和培养，也扼杀了孩子创造的灵性和自主发展的精神，由此培养出来的孩子依附性强，没有解决问题和迎接挑战的能力，在成年后甚至满了60岁后仍会出现一些儿童时期才有的毛病，比如娇生惯养，任性，缺乏独立生活能力，依赖性强，出现心理倒退现象，适应新环境能力差，等等。
“30岁儿童”，指的就是人都长到30岁了，性格却还像个小孩子一样，凡事不能独立自主。
希望妈妈们谨记此话，不再代替孩子完成生活方面的琐事。早晨不再做孩子的“闹铃”，他们完成作业时不再“陪读鞭策”，总之，生活中不当保姆，学习上不做监工，在考试评比、升学竞争时更不要人为地“上保险”。让孩子自己努力付出，在实践中丰满自己的人生，将来才能有所回报。
五、舍得放手，让孩子吃点苦
“放手”去爱，其实就是教给孩子“学会生存”的能力。“学会生存”是联合国教科文组织特别强调的教育的四大支柱之一。一个人的社会化过程，就是从自然人到社会人的转化过程。其中，培养个体的自立能力和判断能力是个体社会化过程的必备条件，也是“学会生存”的重要内涵。
想让孩子具有自主性，减少不自信、叛逆等行为，妈妈应该适当放手，让孩子自己去做事情。
“要想知道梨子的味道，就要自己尝尝。” 这话用在教育上非常适用。父母们怕孩子失败，怕孩子受苦，于是想尽办法把所有他们认为可能带来痛苦的事情告诉孩子。当家长们用焦虑甚至严厉的口气让孩子远离“雷区”时，孩子们获得的只是结果和焦虑，不仅无法体验探索冒险的快乐和自由，更无从学到应对危险、坎坷的知识经验。
孩子长大的过程是一个社会化的过程，这个过程显著的特点之一就是实践性。他们通过亲身体验能明白许多道理，父母应该尽可能多地为孩子提供体验的机会。
小鸟从小就有飞的本能，孩子也有独立判断成长选择的能力。把自由还给孩子，你会发现他们比想象的更勇敢、更自信，也飞得更高、更远。
