其实每个人都应该努力拔高，这里不说别人，且说班级中的佼佼者，比如状元、探花、榜眼。
亲爱的状元、榜眼、探花：
恭喜你能位列三甲。
不过我想很坦诚的说句你不爱听的话，你之所以这次位列三甲，可能是幸运之神照拂，或许下次就没有这么幸运了，并且这样的几率是很大很大的。就如上次的三甲毫无防备的被你击败一样，你的下次，估计也是那样毫无防备。
我要怎么跟你说呢？你需要做的不只是跟别人比赛，你要做的更多的是跟自己比赛。
拿出你全部的精气神，去跟自己赛跑，一般位列三甲的人都有这样的实力，就看你是否想去证明自己了。
我的综合成绩从来没有享受过学霸的待遇，我唯一引以为傲的就是语文。听我说，初中语文一点不难，我期待你在完成课本那点知识的基础上，广涉猎一些，比如天文，比如地理，比如哲学，比如推理……这些会让你的眼界更开阔，思维逻辑性更强，更好的为“大语文”学科服务。
我用了“大语文”这个词。也许你会对那个形容词“大”感兴趣。看在你努力聪明的特质上，我解释一下这个“大”字。
经过一段时间的语文学习，你应该了解到，现在的语文比赛已不仅仅课本知识点的考核。它延伸到了跟语文有关的方方面面，比如书法鉴别和书写，比如科技行的文章解析，比如时事品评，比如观点表达，比如名著细节……都跟语文有关，但是都不出自课本。这需要你伸出更多的触角，去涉猎更广的范围，做一只自由伸缩的八爪鱼。
我这样解读，并不是说课本和基础课堂不重要，恰恰相反，你想更多去涉猎课本之外的知识，你需要更好的自我提炼能力和自我总结能力。这个能力怎么获得？不可能与生俱来，课堂上老师的牵引可以让你最快速掌握这种能力。毕竟作为老师，她想给你一碗水，她起码得有一桶，或者一缸。博学一点的老师，可能本身是河是江，任你采撷。你要做的就是从每个老师的桶里去盛满你自己的碗，消化吸收变成自己的水。假如吸收能力好，想获得多少，都是你自己决定了。我只知道，每个老师面对乐学的学生都是知无不言言无不尽的。
另外，我想告诉你的是，任何一个环境都是相对的，不是绝对的。比如你此次获得了班级排名的前三，可是那又怎么样呢？只是班级而已吖。本校而言，还有其他兄弟班级。你能比过兄弟班级的其他三甲吗？更广一点，我们县城就3所初中，你想过去他学校的班级三甲吗？那么全市呢？全省呢？全国呢？我不是数学老师，就不给你算数了。
天外有天，人外有人。在看到自己成绩的同时，把目光放远一点，相信你可以找到鞭策自己更优秀的动力。
聪明如你，一定知道自己要怎么计划自己的学习了。我随时欢迎你的打扰，愿意和你一起成长。
愿你开疆破土，愿你披荆斩棘；
愿你展翅高飞，愿你从此一路优秀。
期待你越来越优秀的刘老师
