今天早上发现，昨晚的视频发错了群，本来要发到班级群的，结果发到了学校群。
这是一个学生讲解数学题的视频，她从这个学期开始，每天坚持讲题，他爸爸就会拍下视频发给我，由我转发到班级群，供同学们学习，结果一不小心发到了学校群里。结果引发了领导、老师们的讨论。
“非常棒！最好的学习莫过于讲出来，正值期中复习之际，希望所有同事们都鼓励学生成为知识的讲述者。让学生上台讲解，不仅深化理解，更培养自学、表达与合作能力，响应新课标核心素养。请同事们积极引导学生参与，让学习在分享中升华，让成长在讲台上绽放！”
学生自己能够说出来，道出来才是真正的把输入转化成输出。当小先生是学生的思维和能力可视化的一个过程，给学生搭建平台，让他们一展风采。
陶行知先生曾说：“小孩子最好的先生，不是我，也不是你，而是小孩子队伍里最进步的小孩子。”推行“小先生”制，倡导让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
孩子们在担任“小先生”过程中，做到“讲”“思”结合，培养了思维能力，锻炼了口才，激发了内驱力、学习力、表达力、合作力、引导力，会带领全班同学核心素养整体提升。
走上台讲出来，能让孩子理清思路，解决问题，及时反思，提高自信心和学科语言表达，这也是成长成才的关键能力！老师们可以以这个为小课题开展日常研究，也是一个不错的成果。感兴趣亲们的可以了解一下费曼学习法以作参考！
看来大家对孩子的这种做法都比较认可，能讲出来就是有较强的表达能力。
4C能力在21世纪尤为重要。随着全球化和信息技术的快速发展，具备这些能力的人才能够在快速变化的环境中适应并取得成功。
4C包含创造创新能力、批判性思维和解决问题能力、沟通交流能力和合作协作能力。
