《当我遇见一个人》，是心理学家李雪剖析母婴关系的一本书。
整本书的理念与之前所看到的关于儿童教育的各种思想完全不一样。对于儿童教育，有各种诸如“延迟满足法”、“哭声免疫法”、“挫折教育法”等等的思想，对于其中某些思想，我也是赞同的。而李雪这本书，对以上的思想进行了全盘否认。她认为，给予孩子无限的爱，随时随地满足孩子，让孩子及时得到快乐，孩子才会成长为一个自由、快乐的人。当然，对于她这种理念，其实我现在还是持部分怀疑态度。一个非常具体的例子，临吃饭，孩子却要吃饼干，这种情况，我一般都会让孩子吃完饭再吃，因为吃了饼干孩子就不吃饭了，饼干当然比不上饭菜。但李雪却认为，为什么不能让孩子得到及时的满足？ 孩子想吃什么就让他吃什么，他想吃多少就让他吃多少，一个在吃喝上不会被限制的孩子，自然肠胃健康，饮食有度，生命能量用于探索新事物，相对总比被限制零食的孩子，整天满脑子都想着怎么找到零食吃，兴趣能量卡在低等动物水平。是这样吗？将信将疑。如果孩子吃多了薯片，确实上火；无节制地吃冰淇淋，确实对肠胃不好。
不过，按照李雪的方式，我还是试了试。女儿非常爱吃冰淇淋，晚上女儿上完了逻辑课，在回家的路上，我主动给她买了一个大大的冰淇淋，她简直不敢相信的样子，非常快乐地舔着冰淇淋，尤其是当她给我吃，我对她说”这个冰淇淋全都是你的“！ 她高兴得都跳起来，因为以前我即使给她买冰淇淋，也不会让她一个人吃完大大的一个，怕对她肠胃不好。女儿因为这个冰淇淋，一整晚都快乐得像一只小喜鹊。这，给我固有的观念带来了一点冲击……
书中说，对孩子的爱，无论给予多少，都不怕多！只有因为得不到父母的爱而心理不那么健康的孩子，而没有因为得到父母太多的爱而变坏的孩子。这个方面，我是非常赞同的！女儿虽然已经快4岁了，平时，她想让我抱，我仍然还是会抱她，即使体重37斤的她让我抱起来有那么点吃力；如果她撒娇不想自己吃饭，让我喂她，我还是会喂，不会强行为了培养所谓的独立性而硬逼她自己吃饭；即使很晚了，她想听故事，我还是会讲……平时，她时不时地对我说”妈妈，我好爱你呀！“我必及时回应她”宝贝儿，妈妈也好爱你！“
一本书，其中的观点，也不必全然认同，只取有益于自己的部分就好。
