陆LQ很奇怪，前一段饱受非议。他最喜欢学英语，上课反应最快，联想能力最强。他语文不好，背书慢，阅读题也拿不到分。他不跟着大家一块上写字课，自己坐教室。校长有时候找男生帮忙，他也不去坐位上。吃饭时教师们聊起来，都不明白陆LQ的一些行为。
2021年教他之前，先有耳闻：陆LQ全校皆知，他长的也怪好，就是看着老脏，裤子一天掉着。我想：到底是怎样一位学生呢？见他第一眼，不知为何我预感：他可能是我最喜欢的学生之一，“脏”等问题我能看见，我觉得他能改。我在办公室扬言：陆LQ现在三年级，等他五年级从这个学校离开的时候，我要把他培养成一个干净的男孩，向焦TH一样。同事都说：“你加油！”（焦TH是当时五年级学生，高，瘦，白净，学习也踏实，现在应该初一了。）
和同事们聊到最后，张老师说让小吉去跟陆LQ聊一聊，他最喜欢英语课，也最喜欢小吉老师。我觉得可以，毕竟那些行为我听着也很奇怪。
当时聊了大约25分钟，我把每个问题都拎出来交流。
印象最深的是明白了为什么他不上写字课，因为新开学找不到毛笔、毛毡了，没有工具。开学前几周课他是上的，当时是看视频不用写字。后来写字没有毛笔，怕王老师凶，只好选择不上课。我问他有没有向家长要，家长嫌贵不给买。我问：“如果我解决了毛笔、毛毡的问题，你上课吗？”他边点头边说上。
新的一周我找了一只毛笔，但是我也没有毛毡呀。突然有点后悔，曾经有过一块给王老师了，再要岂不是很难看呢！我先把不上课的缘由解释给王老师听，又抛出问题没有毛毡怎么办，能不能在报纸上练习写字。王老师说报纸写字可能会糊到桌上，毛笔直接在桌上写字也可以，就是费点毛。临上课前，我找到陆LQ把毛笔给他，并告知他可以直接在桌上练习写字。后来问王老师他是否上课，王老师笑着说都上了。我也很高兴。
印象第二深的是明白了为什么他不和其他男生一块儿去帮忙干活，因为他“力气小”。我听到以后很困惑，原来是其他男生总是嘲笑他“力气大”，干不动，听的多了，他也觉得自己力气小干不了什么活不去了。我说：“他们说你力气小就力气小吗？是通过什么来判断的呢？”“掰手腕输了。”
“那咱俩也比试一次掰手腕吧！咱俩都用尽全力，不要防水。”达成一致，开始使劲。我必须承认，虽然我是成年人，但真的输了。我就是没有一个十一岁的男生力气大。这次机会，我跟他说力气大小是相对的，可能与其他男生比小了点，但是跟我比力气很显然比我大。另外，万一校长需要帮忙的活，不是只靠力气，需要靠脑子呢，正好发挥你的优势。他听了笑笑，说下次干活也去。我逗他，“你不怕别人说你力气小啦？”“没事，他们说就说，我假装听不见忽略它。”为他的机智和勇敢点赞。
未完待续……困了。
