昨天和Sam通过电话之后，总觉得我没有说到点上，他也许还是不能遵守规则。又抱着一点点希望，也许他会适应一些？

下午四点，还没有接到营地电话，我打过去了。老师一听我名字，马上说，我知道什么事情，你等五分钟我们打给你。

五分钟，辅导员，生活老师，中文协调员，营长，全部集齐在办公室。

“Sam有进步，但我们还是有担忧。今天他自己跑出去几百米，营地四五个老师追。去湖边的时候，没有按照规定检查他的游泳测试手环，虽然他不是要去游泳，但是规定凡是去湖边都要检查。用中文给他解释过，他肯定听懂了，但是不遵照。昨天给他买了新的运动鞋，他不肯穿”

我听的胆战心惊就怕老师说需要让他离开营地。

“他现在比较听Dave-他辅导员的话，但别人的话他还是不听。Dave发明了一套手语指示，他会照着做。所以Dave准备把这套手语指示教给营地所有老师。”

天啊为了这一个孩子， 200孩子中的一个，要发明一套手语，还要教给营地100个老师。我在电话这头，脸上有点火辣辣的，觉得shameful. 觉得自己没有把孩子培训一下就送出去了，是我准备工作不到位。同时特别佩服Dave。这个看起来18岁左右的大男孩，已经在捉摸着如何管理8岁的小男孩了。

营地还是很不安，我们约了晚上让他和领队还有妈妈通话。

他和领队说：他们欺负我。他和妈妈说：他们欺负我。

他和妈妈说的时候，终于说到，原来这个“他们”不是一起去的两个男孩子，而是另外一个中国孩子，游美送去的。住一个屋子。这时候我意识到这件事情有点严重，第一句话就是他们欺负我，而且直到跟妈妈说的时候才说的多了一些，毕竟他更信任妈妈。

然后妈妈跟他说，一定要听老师话。如果不听话就要接他回来。问他“你想离开营地吗”，“不想”。那就好好听老师的。好。

这下我觉得安心一些了。孩子情绪似乎高涨了一些，说，妈妈我想跟你说个趣事。可是他妈妈有点着急结束通话。不过她还是说，那你快点说。“我今天摸到蜜蜂了！” 我听着觉得很有趣，这个孩子是真的喜欢小动物和昆虫啊，摸到蜜蜂竟然很高兴。我以为他妈妈会问，有没有蛰到，一定要小心。可没想到他妈妈并没有对这件事评论什么，只是说好了你好好听老师的话，把电话给老师吧。

我有点失望，不知道Sam是不是失望。不过我和Sam说，你把趣事都写在带去的本子上，回来给妈妈讲。

之后我把对话和Dave翻译了一下，并且告诉他Sam喜欢小动物。Dave笑了，说办公室有只猫，Sam也很喜欢。我和他说Sam觉得被欺负了，他很认真，说他们一定会注意一下这个情况。

总觉得在辅导员眼里，孩子说的话，每一句都值得重视。我翻译的时候，Dave听的特别认真，一直在问，还说了什么。同时Dave告诉我，Sam其实每天都很开心，所以不听话并不是因为情绪化或者心情不好。

这是我遇到的第一个这样子的案例，我自己也经历了各种猜测孩子心理的心路历程。每一次通话，每一次和他妈妈或者领队讨论，都会有新的结论，把旧的猜测推翻。和营地老师通话，又会有新的发现。这种感觉就好像破案一样，一点点线索，一点点摸索。孩子的每句话，都有背后的故事。

fingers crossed 希望明天营地告诉我他有很大进步。阿弥陀佛。

后来和营地管理合作关系的老师通话，老师委婉的表达了我们做的准备工作不够。没有对孩子进行审核，没有考虑孩子是否适合这样的营地。我们也没有准备被褥，没有告诉孩子一定要穿运动鞋Sam通话的时候说要买手电筒。我马上反思，没有告诉孩子们准备手电筒。我觉得自己这一点做的非常不到位。

晚上看照片，看到有一些其他的中国孩子带了笔墨纸砚，教其他小朋友写书法。其实孩子们去营地，是感受营地，同时也会给营地带去感受。Dynamic- 氛围、能量，是营地最大的一种体验。每个人都会影响到其他营员的体验。营地重要的不仅仅是项目，更是孩子们在一起的能量。我们送中国孩子去营地，应该不仅仅想着索取，也要给予。我们希望能够给营地带去一些不一样的，正面的氛围。对此我反思自己做的不够细致。我们的孩子都多才多艺，我却因为他们长途跋涉，没有让他们带一些可以展示的东西。也没有能给营地带去什么。游美确实是走在我们前面，有很多值得我们学习的地方。

一个好的公司，一个好的企业，一个好的教育事业，绝对不是以赚钱为出发角度，不是以利润最大化为出发角度。一个好的文化项目，必须有深入的思考，细致的策划。没有情怀，我又为什么要做教育呢？

不忘初心，方得始终。一定不要忘了，自己最初的理想。

我为什么想做营地：我想把美国好的优质的资源带给中国的新一代，也想让中国孩子把中国的文化带出国门。我希望我们的孩子更早更深入的体验外面的世界，体验美国教育，不再是道听途说，而是亲身感受。我希望美国的孩子接触到中国孩子，从小更多了解中国，不再问我们是不是吃狗肉。美国教育有好有坏，中国教育有优有劣，取其精华，为中国的孩子成长带来正面影响。少年强则国强。