本书作者阿德勒，奥地利著名心理学家，精神分析学家，社会教育家，个体心理学的先驱。阿德勒童年生活不快乐，天生体弱多病的经历，让他更多地关注“自我情绪、自卑和个体心理体验”，开创“个体心理学”理论，对中西方心理学的发展具有重要意义。他提出“自卑情结”“补偿机制”等概念。
阿德勒还指出，由于人格结构形成于儿童期，所以，要想找出人格心理问题的症结，只能从人的童年时期入手。因此，帮助儿童形成健康的人格就变成了头等重要的事情， 这也就是“教育”一词在阿德勒心目中的含义。
阿德勒的这本《儿童教育心理学》，主要围绕如何帮助儿童形成一个正确、健康的人格这一核心问题来展开，他强调要用正确的方法培养儿童独立、自信、勇敢的品质，以及与他人合作的意识和能力。总的来说，培养孩子健全的人格，才是儿童教育的首要任务。
儿童成长中出现的各种问题只是表象，家长暴力的制止和打骂只能让问题更严重。
本书基于个体心理学这一理论依据，对儿童人格构成做了全面、透彻的分析，对为人父母、教师及所有关心或从事儿童教育工作的人都有着非凡的意义。本书介绍了人的天性，遗传等因素对个人儿童时期的影响。因此从“个人角度”来说，本书还是一部探讨人性、人的心理、人与社会关系的心理学佳作。
这是一本现代自我心理学之父阿德勒的匠心之作。
帮助家长教师捕捉孩子的心灵敏感期，解决孩子的心理问题，正确与孩子相处。
理解孩子行为，关注儿童心理健康，给孩子一个健全人格。
做有效能的父母，让养育变得简单而高效。
这是一本写给教师和父母的书，革命性儿童教育手册，揭开儿童不同阶段成长的秘密。
经典语段：
1.影响儿童成长的决定性因素既不是天赋，也不是客观环境，而是儿童对外在环境的评价，以及他们对自身与现实世界关系的看法。
2.青春期是人成长中的一个重要过程。在这个时期，如果家长用放任或过度干预的方式洋芋孩子，将会妨碍和阻止十几岁的孩子顺利完成其完整的成长。
3.每个孩子都在追求优越感，教育者的任务就是把这种追求引向有建设价值和有益的方向，并确保孩子的努力追求给他们带来的是精神健康和幸福，而不是精神疾病和灾难。
4.教育问题对于成人而言，就是自我认识和自我指导的一个过程，儿童教育问题也是这样一个自我认识和自我指导的过程，成热必须对儿童进行教育，关注并引导他们的成长。
5.儿童的心理世界是非常奇妙的，无论我们接触到哪一个方面，他都引人入胜，令人着迷。
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文/云岭共美 ，个人微信：lkr18213893268，更多原创文章点击“阅读原文”
作者介绍：
作者李开仁，教育学硕士研究生，中学教师，国家三级心理咨询师，简书会员作者。云岭共美——简书、公众号、微博、豆瓣同步更新原创好文，微信公众号：云岭共美（yunlinggongmei）
