教是为学服务的,课堂是为学生设计的,因此要努力读懂学生,自觉树立研究学生的意识。可以有目的、有计划地在全册教材中,选择若干个教学内容进行学生前测与分析,进行群体研究;也可以有意识地在班级中选择个别学生进行观察和访谈,进行个案研究;还可以通过作业、课堂观察、课后测试等方式对学生的学习过程进行全面研究。
《吴正宪数学课堂教学》笔记
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