四季的更替看似悄无声息 ，但你若仔细观察，会发现每一天都有惊喜，今天，我们又一次相遇彩虹花，跟随主播老师一起学习了宋代诗人范成大的《四时田园杂兴（其二）》
梅子金黄杏子肥，
麦花雪白菜花稀。
日长篱落无人过，
惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这首诗描写的是江南初夏的田园景色。诗人范成大选取梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀、蜻蜓和蝴蝶飞舞等景物，展现了夏季南方农村独特的景色。文中有花有果，有色有形，有动有静，趣味盎然，淡泊雅致。
一、走进诗人
晨读伊始，同学们先把古诗工工整整地抄在本子上，随即我特别提醒孩子们注意“蛱”字的读音 ，接着孩子们便开始自由朗读诗句，安静的教室，朗朗的读书声显得格外动听，然后再跟随主播老师一起走进诗人:范成大（1126-1193），字致能，号称石湖居士。汉族，平江吴县（今江苏苏州）人。南宋诗人。谥文穆。从江西派入手，后学习中、晚唐诗，继承了白居易、王建、张籍等诗人新乐府的现实主义精神，终于自成一家。风格平易浅显、清新妩媚。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。
二、了解诗意，赏析意境
这首诗的意思浅显易懂，孩子们在主播老师的讲解下一点就通，很快掌握了诗意:
诗的前两句写了金黄的梅子长满了每棵树，杏子也长得饱满大个儿，雪白色的麦花开得茂盛，显得油菜花有些稀稀落落。
后两句写了春末夏初的白天变得越来越长，篱笆的影子越来越短，农民们都在忙着农活，晚上才能回家，经过门前的人很少，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
三、诵读古诗
当孩子们领会了诗的意境之后，再让他们有感情地朗诵，自然而然就会功到渠成。在今天的诵读环节，孩子们比往常更加踊跃，他们自由读，找伙伴一起读，分组读，齐读，朗读的方式多种多样，可见孩子们是越来越喜欢晨读了。
四、诗配画
在诵读完古诗后，我利用乐童时间让同学们拿出画笔开始画诗配画。让我惊喜的是，虽然课堂的时间很短，但同学们还能带着自己对这首诗的理解画出精美的诗配画。看！这就是范成大眼中的家乡，这样的田园风光和自然之趣，用一个字来形容就是——美！
