北街小学 吴斗斗
雷夫老师说过：“当一位好老师是世上最难的工作”。“如果我能如此投入教学，甚至连头发着火了都没有注意到，那么我前进的方向就是正确的！”的确，雷夫几十年如一日地专注于教学，并且将这种专注视为是正确前进方向的指引，已经超越了这个单纯的职业，将其上升到了精神层面，并且将这种精神转变为了自己的信仰。雷夫老师爱教师这一职业，爱自己的岗位。他将爱付诸于行动中，将学习与生活接轨，不计较于“得与失”之间的平衡，从教师这个职业中获得了乐趣。凭着执着的爱，雷夫老师创造了轰动全美的教育奇迹，“这群孩子已经在不断地磨炼中褪却羽翼，幻化为一个个充满生命力的可爱活泼的‘天使’！”
老师是物质上清贫、精神上富有的生活和工作。我们现在很多老师都把“这些学生无法教”的责任推到学生的身上，而看不到老师自己的责任。“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”为了教育好学生，老师应该承载育人的道德与责任，甘做不吐功利的志愿者，勇于创新的开拓者，脚踏实地的耕耘者，善于探索的思考者。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”。选择了教师职业就是选择了高尚，就必须无怨无悔做奉献！著名教育家朱光潜说：“只要我还在世一日，就要吐丝一日，但愿我吐的丝，能替人间增一丝丝温暖，使春意更浓。”
谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，才可以教育好孩子。”雷夫从爱每一个孩子出发，让孩子们拥有自己的教室，并把教室变成他们心中向往的地方。我相信一个教师只有爱学生，才会认真执教，只有无微不至地关心学生的健康成长，才能塑造好一个学生。老师的爱影响学生行为，影响教学效果，影响学生发展。 “爱生，不仅仅是一种感情，而且是一种活动”，“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。”。“爱”是教育中重要的因素，她是一种发自内心的热情，是教师教育学生的前提，也是教师的一种教学艺术和能力。第56号教室里的奇迹源于雷夫老师对学生的爱，正是有雷夫老师热情的教育态度和创新的教育方式，把56号教室变成了一个温暖的家，让孩子们变成了热爱学习的天使。
