去年，一大批“毒动画”下架，

父母们纷纷指责这些动画片制作方不负责任，

用各种暴力、血腥来教坏自己的孩子。

但为什么有人要制作这样的动画片？

仅仅是有利可图？

难道制作其他动画片就没有利了？

不是，是因为这样的“毒动画”孩子们更爱看，

能收获的利益更多。

为什么孩子们这么容易被暴力色情吸引？

甚至出现成人认为的“模仿”。

有没有人想过，孩子们根本不是模仿，

很多暴力行为根本就是孩子们的日常，

动画制作者只是把孩子们的日常展现了出来。

不相信吗？

你小时候有没有分尸过蚯蚓？

有没有闷死过夏蝉？

有没有扯下过蜻蜓的头？

有没有水冲火烧过蚂蚁？

有没有卸下蚂蚱的腿脚翅膀，

然后看它慢慢挣扎死去？

……

孩子们的有些行为，

甚至比毒动画里还要暗黑残忍。

但为什么家长能接受孩子们的残忍行为，

而不能接受毒动画？

因为大人们觉得孩子残忍的对象是昆虫动物，

而毒动画里的对象是“人”。

但是不好意思，对小孩子来说，

他们暂时还感受不到区别。

因为他们年龄小，心智不够成熟，

还在对一切事物好奇中，

他们在乎的只有好不好玩，没有应不应该，

他们杀死昆虫时不觉得自己残忍，

看到毒动画里的人被砍头时只会哈哈大笑。

你看每个婴儿揪起妈妈的头发来，

都是认真又使劲的。

如果孩子的设置是孩子的大脑，成人的身材，

那么，说不定他们会像分尸青蛙一样，

因为好玩而分尸一个人。

孩子的恶做不大，只是因为能力不够。

但有时候，他们会在自己的能力范围内，

也做出巨大的“恶”。

之前有一则新闻：

一个女孩在地铁站吃炸鸡，

旁边的男孩看到之后就问自己妈妈要，

孩子妈妈说你去找那个女孩要，

于是男孩真的就去找女孩要，

女孩不给，男孩就很生气，

男孩的妈妈也跟着骂骂咧咧。

过了一会儿列车来了，

男孩冲过去使劲推了一把女孩，

想要把女孩推进轨道，

幸好旁边有其他人拉住了女孩，

女孩才幸免于难！

女孩惊出冷汗，后即发凉：

我仅仅只是没有给他炸鸡吃，

他居然就想要杀死我？

这还算是万幸，没有真的造成大祸。

有的就没有那么幸运了。

今年七月，一起熊孩子按18层后，

将2岁女童关进电梯，

女童不幸坠亡的消息刷爆网络。

之前自贡一名13岁的女孩溺死了一名3岁女童，

完了之后还若无其事地回家换了衣服，

然后继续出来和小朋友们玩；

一个小学生在学校和同学发生口角，

一气之下用水果刀捅了同学三刀。

被带到公安局之后还问警察：

“快期末考试了，我什么时候能走？”

事实上，关于小孩子犯罪的新闻屡见不鲜，

网络搜索一艘一大把。

成年人往往用不可思议来形容。

而事实上，成人们可能想多了，

孩子们的故意伤害或杀害，

他们自己意识不到这个恶有多大，

更不知道这个恶对自己意味着什么。

有网友讲了个故事非常触动我：

镇上几个孩子一起玩“食品加工厂”的游戏，

几个扮厨师的孩子杀了一只扮“猪”的孩子，

因为他们要做“香肠”。

事情发生后，镇上的人不知道怎么处理这几个孩子，

因为很多人觉得孩子们的行为是因为天真不懂事。

最后一个法官出了个注意：

一手拿钱，一手拿苹果，

如果“厨师孩子”们选了苹果，

就证明他们无罪，反之则有罪。

最后，这些孩子们都选了苹果。

所以，小孩子的恶是他不自知的，

他只觉得伤害那些小虫小动物，是恶作剧，是好玩，

他不知道那叫残忍，也不知道自己的行为可怕。

就像那些扮厨师的孩子，

他们没有选择金钱而是选择了苹果，

说明他们的内心还是纯净的，

他们只是认认真真完成了一个“食品加工”的游戏：

平日里大人们杀猪，不也就是那样杀的吗？

我们杀掉一头“猪”，有什么错呢？

看《湄公河行动时》里，

那个炸警察局的孩子令人揪心，

那些用枪熟练，打赌自杀的孩子令人唏嘘。

对见惯了暴力、杀戮的孩子来说，

生命，是个什么玩意儿？

因为从来没人教过他们：

生命很珍贵，生命值得被敬畏。

从来没有人教过他们：

没有哪一种生命，是可以随意被处置的。

也正因为不知道生命的珍贵，

所以杀死别人不内疚，自己玩命也不害怕。

因为无知，所以无畏，

所以能做出很多残忍至极的事情，

却依然平静自若。

成人以为那是心机，实际上只是一种不懂。

在对“生命”有正确的认知之前，

对他们来说，杀死一个人和杀死一只青蛙没有区别。

既然父母从来没有告诉我杀死青蛙是错的，

那为什么杀死一个人就是错的？

想起小时候的我，卸掉了一只蚂蚱的腿，

然后拿到母亲面前洋洋得意。

未想母亲说：“你看看你都做了什么！”

然后我就很疑惑：“我做了什么？”

在母亲看来，我伤害了一条生命，

而每一条生命都应该是值得被尊重的。

可为什么不能直接告诉我呢？

为什么寄希望于我自己就能听懂呢？

事实是，那个年纪的我不能懂，

我只能从母亲的语气和神色中判断出我做了一件错事，

可是到底错在哪儿呢？

有人说，我们小时候也都是熊孩子，

可不也慢慢成长为三观正的好青年了吗？”

确实，我们都从“不懂事”慢慢走向了“知好歹”。

我只是怕啊，

怕有些孩子还没来得及长大，

还没得及自己学会敬畏生命，就做下了“大恶”。

别看现在有些孩子只是打打狗，虐虐猫，

如果没有人来劝导引导，

部分孩子身上可能会积攒越来越多的戾气。

多少青少年暴力犯罪，

都源于没有接受到正常的家庭教育。

前几年的时候，“死亡教育”的概念突然火了，

诚然，中国人，一直都缺乏“死亡”教育，

最显著的特征是，不知道如何面对“死亡”。

眼看着病榻上的亲人遭受过度医疗的折磨，

也不肯放过他即将逝去的生命，

或者面对亲人的逝去，久久无法释怀等。

但我却认为：比起学会面对“死亡”，

孩子们先要学会的是“敬畏生命”。

“生命”有几斤几两，不是所有人都拎得清，

尤其是除自己以外的生命。

而对孩子来说，不了解什么是生命，

缺乏对生命的敬畏，是众多“恶”的根源。

那么作为父母，

到底如何让孩子尽早理解到所谓“生命”呢？

有个网友讲过身边一个真事儿：

小朋友家里养了一只乌龟，

突然有一天不动了，大家都以为死了，

于是父母和孩子商量给小乌龟办一个葬礼。

结果等墓地、白花等材料全部准备好之后，

小乌龟又开始动，原来没死。

结果这下小朋友不干了，非要办葬礼。

全家没办法，于是一起弄死小乌龟办了个葬礼。

孩子不懂事，父母也不懂事吗？

初衷是为了培养孩子的爱心。

最后却变成支持“杀戮”。

这样的父母，教育方式真的很成问题。

父母教养方式直接影响着孩子的行为方式。

如果父母本身就毫无爱心，

那么孩子学好的可能性也不大。

有调查显示：家庭暴力环境是影响少年行为暴力性的一个重要原因。

如果，当孩子因为好玩而伤害了一只蜻蜓或者蝴蝶，

可以告诉他：蜻蜓蝴蝶也会疼，

你可以和它们一起玩，但别伤害它。

任何生物的生命都只有一次，

和你的生命一样，都非常珍贵。

养宠物是一种让孩子增强爱心的好方法，

但不是所有的家庭都有条件养宠物。

那么，在孩子成长期间和他一起养盆花吧。

教会他观察生命的萌芽、成长直至死亡，

认识到生命是多么的奇妙和不容易。

当然，还要教会孩子认识到伤害生命的代价。

看过一个教育方式很受启发：

孩子受了欺负回家，

告诉爸爸：我要杀了欺负我的那个人。

爸爸说：好啊，你想怎么杀？

孩子说了一连串方法，

爸爸说：好的，那爸爸帮你准备东西吧。

随即爸爸开始准备榔头斧子等，

完了又开始打包被子，收拾脸盆等东西。

儿子不解，问：爸爸，你收拾这么多干嘛？

爸爸说：你杀了人就会被抓去坐牢啊，

爸爸先帮你把你要用的东西收拾好。

男孩这下沉默了，

爸爸见势开始给孩子讲起了人生命的珍贵，

告诉他伤害人的生命自己也将付出代价。

最后儿子说：爸爸，我想好了，杀人是不对的。

其实对孩子来说，

对杀这个词没有多少真正的认知，

更不知道这个词背后有些什么意义，

也不知道生命到底意味着什么，

所以，需要我们去引导和告知。

不得不为这个爸爸点赞，

在对孩子的教育和引导上，

需要尽量不用或少用“不”，

孩子本来就是好奇心重的时候，

越是不让他做的事情，

他就越是想尝试，

所以需要采用一些迂回方法。

在和朋友讨论这个话题时，

得到最大的质疑是：

人类发展的进程中少不了要伤害动物啊，

难道你不吃鸡鸭鱼肉吗？

请仔细想一想，

为什么狮子咬死一只羚羊我们不觉得残忍？

因为吃一只羚羊对它来说是必要的。

人类也一样，

我们很多科学实验需要动植物，

我们日常食物也少不了动植物，

人类不可避免会伤害到他们。

但不同的是，人类创造了文明，

我们可以选择不虐待他们。

如今很多大牌已经弃用了动物皮毛作为服装材料，

因为如今人类创造了许多能御寒的材料，

动物皮毛不再是唯一。

我们可以选择停止伤害。

所以，请告诉孩子：对所有的生命，

如非必要，不要伤害，

如有必要，请别虐待。