教育的本质是什么呢？不是去塑造一个完美的人，这个世界不存在完美。教育的目的可以分为两部分，一是改善孩子所处的环境，尽量形成一个能够适应生存在的价值观；二是学习生存的技能，以便在现实的生活中有求生的能力。
人的观念是由环境塑造出来的，而不是通过言语灌输出来的。老和尚传给小和尚的观点是山下的女人是老虎，见到了千万要躲开。老和尚之所以这样说或者这样认为，背后一定存在着许多故事，有着许多的悲欢离合和爱恨情仇，最后老和尚形成了这样种观念，那就是“最好不相见，便可不相恋，最好不相知，便可不相思……”与其将来牵肠挂肚不如就不曾开始过，“人生若只如初见，何事秋风悲画扇。”可这样空洞的观念哪怕背得滚瓜烂熟又怎么样的呢，等小和尚真的见到了山下的姑娘，会发现山下姑娘模样很是可爱，还跑到心里来了。
生存的技能是可以传授的，小到识字、计数，大到如何计算弹道导弹的飞行轨迹等等，这些都可以习得。学会这些生存技能其实就是学会如何利用自然资源，为我们的生存找到物质基础，使生活变得更加美好。人生基本需求没有变，无非吃穿住行，无非是柴米油盐酱醋茶。但人的知识越丰富，生存的本领越强，吃穿住行就变得越来越便捷。
抛开技能性的知识之外，最好的教育就创造一个适当的环境，让学生在这种环境中能够形成我们的提倡的一致的价值观。但现实情况是我们所提倡的与实际展示给孩子的根本就不是一回事，比如说老师教导学生心胸开阔，树立远大理想，可转过头来教师自己却斤斤计较，做出很多让人悦的行径，这不是笑话么？
教育的本质是什么呢？一句话：己所不欲，勿要苟全；己所不欲，勿施于人。也就是说不要违心地对待自己，不要违地对待别人。
