孩子到了2岁,很多家长会觉得比较头疼。以前很顺从的孩子开始说“不”,做事有了自己的判断和想法,但是又做不好~家长们都知道,孩子的叛逆期来了。Terrible 2已经是大家都知道的概念,也是很多家长非常头疼的问题。
今天我们要来说一说,不要把孩子的所有问题,都归结于叛逆期,这其实就是在贴标签~
当我们给孩子贴上叛逆期的标签,孩子想,反正你们也觉得我叛逆,我就叛逆了!反正你们也觉得我不听你们的,我就什么都不听。
我们先来了解一下,为什么孩子到了2岁左右,就会进入所谓的叛逆期呢?
生理上:此时孩子的力量更大了,对身体的控制也更强了,孩子掌控了自己的身体,下一步就想要自由。因为他觉得,自己不用再“靠着”父母才能做事了。
心理上:此时孩子的自我意识敏感期到了,逐渐的能够区分父母和自己,知道自己作为一个独立的个体,可以有自己的物品,有自己的想法,有自己的做法。虽然孩子不知道这些对不对,但是,他们总想要尝试。
此时,孩子在生理和心理上都具备了和家长抗衡的条件,于是,孩子们想要尝试。
但现实是什么呢?当孩子以为自己可以的时候,实际上是可能会受伤的,当孩子觉得自己能够胜任时,实际上是可能会失败很多次的;当孩子想要证明自己时,恰恰会犯错……那么,当设想和能力不对等,孩子就会产生挫败感。产生了挫败感,孩子可能又会更想要证明自己可以,于是陷入循环~
当孩子处于这个特殊时期时,如果我们没有很好的对待和引导,那么,孩子的“叛逆”就会一直存在。
那么,我们要怎么做呢?去观察孩子处于哪个阶段,再来进行应对。
第一个阶段: 有时候,孩子只是为了说而说,说“不”只是显示自己的主权而已,但实际上,当我们跟一个1岁多的孩子说,走吧,去吃饭。孩子可能的表现是,嘴里说着“不”,实际上跟着我们在走。这个时候,我们不用过多的纠结于孩子的回应。
第二个阶段,当孩子刚开始说不的时候,是自我意识的初步萌发,那么,我们在这个阶段只需要给到孩子几个相应的选择即可。比如,我们想要孩子去拿球,那么我们可以说,宝宝,你想爬过去拿球还是走过去拿球。给孩子有限的选择,让孩子自己抉择。那么,这样的选择是孩子自己做出的,他就很有权威感,也会愿意执行。
第三个阶段。孩子的认知能力已然发展,会对所有的选择都采取拒绝和抵触的态度。这时,我们可以理解孩子,并且尊重孩子的决定。但是,尊重孩子的决定是一回事,遵守规则是另一回事。两者是可以并存的,我们要在中间找一个平衡但,既尊重孩子,又遵守规则。当然,并不是我们说了规则孩子就会自觉的遵守,我们可能需要强制执行。但是,请注意,这里的强制是不带情绪的执行该做的事情,而不是用情绪去碾压孩子。
我们既然知道了孩子叛逆的原因,那么剩下的就只需要去解决而已,我们不能一发现孩子的问题,就把它归结到叛逆期,发现孩子不听话,就说孩子叛逆,发现孩子特立独行,就说孩子叛逆。叛逆,似乎成为了我们不作为的保护伞,成为了我们不管教的借口。
但是,当我们去了解了深层次的原因以后,我们在孩子说不的时候,不会有抵触情绪,当孩子对抗我们时,我们也会去寻找应对措施。