第一课 孩子的英文启蒙非你不可
第一节 幼儿语言学习特点
1. 语音辨识力高
2. 喜欢有节奏的音节和歌曲律动。
3. 记忆力超群
4. 非常喜欢模仿、重复，好奇心强。
我们是幼儿养育过程中最亲近的人，日常生活联结最紧密的人，因此我们可以从日常生活用语开始开展英文启蒙，先从妈妈带着说开始。早上给宝贝来一句元气满满的Goodmorning，送到幼儿园告别时，出了说声Byebye ，还可以多加一句Have a good time.你还别说，我这样做坚持一个月的某一天，我儿子欢快地跟我招手，说了一句Have a good time.哈哈哈，那时候的心情真是，激动无比。
幼儿启蒙的听是学习语言最重要的一个环节，多听，量变才能产生质变。
总结语言学习特性：
听——说——读——写
从前向后，是有顺序的，次序不能乱。
孩子是有一个对语言的敏感期，关键期，大约4岁左右，在这个阶段进行英语启蒙，可以自然习得最地道的发音，不用刻意练习。
如果错过了关键期，也别着急，抓住幼儿学习语言的特点（喜爱模仿，喜欢重复），划重点！！！还是能达到一定的效果。只是时间上可能需要花久一点。就像我们家这位豆豆，已经出现中文强势的倾向，所以我每一课需要重复的，以不同形式来呈现。
第二节 幼儿启蒙阶段的学习内容
按照绘分享的神图中的启蒙路线就可以，两大基石做铺垫，有自然拼读，有高频词，同时辅以主题教学，比如绘分享的Love Reader，Holiday Theater课程。同时，童谣和儿歌不能断，这些做声韵觉识的启蒙，对于以后孩子读长句相当有帮助。
最重要的一句话是：多听，是外语学习的第一步
童谣推荐有：
we sing we play1-6
pinkfong Super Simple Songs Wee Sing
第三节 story telling
台湾老师的口音我很喜欢，觉得好可爱！语气也很友好，特别是夸张的语气[憨笑]
给小朋友说故事就是要酱紫
听有意思的故事，比枯燥单调地背单词，背课文、例句有意思多啦，更有效多啦！
因为，英文故事符合儿童心理特点，认知水平，减低了他们的学习压力呢[愉快]
所以每天的睡前故事时间我如果安排英文绘本，一定是找一个很有意思的，调整好自己的状态，用一个很夸张的语气，这样一来，孩子的代入感强，效果也会更好。
第二课 让孩子爱上英文的百宝箱
在这一课中，老师介绍了2-6岁幼儿的特征——大肌肉运动正在发展，正处于前运算阶段，且喜欢与人沟通。故他们学习时以图片为主，通过游戏建立概念，并学习用语言与人沟通，为未来生活准备而学习。游戏是最容易让孩子吸收内化的方式。
针对不同的复习目的，有如下游戏设计：
一、新单字复习
Find the seat（抢椅子）
没有找到的也引导他重新坐下来
进阶玩法：回答完整的句子
Throw the ball（掷球游戏）
主要是提升自己的信心
让他们学习且有自信，答错也一样鼓励他们
Big bad wolf（大野狼）
闪卡及WOLF闪卡或BOMB闪卡
人多围成M字型，人少可围成一个圆圈
让孩子们轮流抽出一张，当出现指定闪卡，就原地跳起来，或抱头蹲下
注意要控制一下活动的范围，因为这个游戏会让孩子非常兴奋。
升级玩法（回答整句）：What's this? It's a ...
可以锻炼专注力和反应
Turnip Turns（萝卜蹲）
分组，站于教室各个角落，闪卡放各组的前方。
先教形状，再给每一个组分一个形状作为队名，
轮流喊队名，错了就结束，为避免死循环，不能马上念出与上一回一样的队名
规则一开始就要说清楚，否则容易有纷争
如果老师加入，会加入孩子不怎么用到的对他们来说陌生、偏僻单字做队名，老师加入有趣的动作，让孩子们爱点名老师组。
升阶玩法：加入动词片语复习，如brush my teeth等。
二、句型复习
4-6岁
Guessing the Leader（找领袖）
鬼：Do you like guava?
No, I don't.只有领袖要说不一样的。
给鬼五次机会，没找到，就接受惩罚。“惩罚”是温和的，目的是有愉快的回忆。
老师先练习示范规则。如果有孩子透露谁是领袖，要先站到边上，暂停权益。等下一轮再加入。
可复习动词及动词片语
Noah's Ark（诺亚方舟）
每个孩子选择一个名字，带上对应图卡，有可能会一样图卡
分组活动，选择一个诺亚孩子，回答 I see a ...
被点名的孩子离开位子，跟在诺亚后面，一起走圈圈。
诺亚说 Let's go home. 最后一个回去的孩子没有位子，当下一轮的诺亚。
还可用到以下句型：
What do you like? I like...
How do you feel? I am happy/...
How's the weather? It's windy/...
玩得好的孩子，可继续参加下一轮，鼓励练习口语，多多参加
三、歌谣韵文复习：
Musical Chair（抢椅子）
比人数少一个的椅子，放音乐
站在椅子外面，一边唱，一边走，音乐停，找椅子坐，没有椅子坐的孩子继续下一轮，直到累计三次，进行“惩罚”，比如唱歌，老师可陪。唱得好的孩子，可优先玩下一轮
进阶：比人数少两个的椅子
提升专注力、更容易记住歌词
Passing the Ball（传球游戏）
保护好球，球掉到地上，等同于接到球，要回答问题或是唱歌
换成玩偶也可以，或两人颗球，传向不同方向，记得提醒孩子要记得跟着旋律唱哦。
桌游方式进行英文游戏亦可
Speed cups（快手叠杯）
中大班以上
适配颜色主题复习
老师说颜色，孩子拿对应杯子；颜色对，则累计分数
进阶玩法：按图片所示顺序排好一串颜色。分平行版和垂直版。先玩更简易的平行版
或是一边摆，一边说：It's blue. 或It's a blue cup.
其他游戏——团康游戏
One Two Three Stop（一，二，三木头人）
单字复习阶段适合，8-12人即可
老师背对孩子，喊123，可以走，喊STOP，必须停住不动
一段时间后，STOP换成单字或片语。孩子做对应动作
熟练之后，可以让一个孩子来当鬼，带领其他孩子做动作。
Big Wind Blows
适合颜色、形状等单字复习
每人一张椅子，一张闪卡，椅子比人数多一张。
余下一个当鬼，说Big wind blows！ 其他人问：Blow what? 鬼说Blows red/...被点名的孩子要变换座位，如果没有变，要当下一轮的鬼。
结语
幼儿比儿童注意力短，所以要加入增强注意力的元素，与生活息息相关的。
1、增强学习动机
2、愉快生活化
3、有效学习
由此，达到良性循环。这也是游戏力的魔力呢。
