假期短短三天的培训，瞬即而过，走过的是时间，留下的是心念和新思。三天每天都有一个主题，三位老师三个主题，每位的讲授都有自己的风格，内容。对于风格，就像每个人着装打扮，各有各的特色。正如王校长说到的，老师都有自己授课的风格方式。我们来听的是什么，来学的是什么？不管他们的讲课方式，只要能请来给我们讲课，老师就有他们自身的闪光点，哪怕这一节课只有一句话感触到你，这堂课就上的值。

三位老师中有陕教院的吕银芳教授、全国优秀班主任陈斌老师、还有省电台的主持人文锦玲老师，他们授课的主题虽不一样，但是在讲课中都说到“发现最好的自己，做最好的自己”。这一点不仅仅是说老师，更是说对我们正在教育的下一代——我们的学生，我们的孩子！

                1、新人类，新教育，新方法

每个孩子身上都有自己的闪光点。

当孩子犯错误出现问题，不要急于说，批评教育。要知道，现在的孩子讲理论，讲道理他们可能不逊于成人。有时候成人说的多了，表面上看他们很是顺从，事实上背后是这样的“切！又是这一套。”要善于发现问题的一个点，学会“翻牌”，学会把负面的问题转化成正面的，世界上没有一件事只有负面没有正面。

青春期的孩子正处于敏感期，看似是个大孩子，尤其初中生这个年龄段，在某些事情上依然需要哄，吕教授如是说。不要对好孩子太好，偶尔也要让他们受点挫折；同时，也不要对坏孩子太狠，他们身上依然有自己的亮点。作为师者，要有一双火眼金睛，要善于发现孩子们各自的优缺点，怎样的使他们扬长避短。在教育的路途中，对每一个孩子能够做到“不抛弃，不放弃”。

当问题出现的时候，陈斌老师这样说，首先喝口水，让心平静下来，让孩子描述事实，不要急于评判。了解真相，参与事实，分析问题的症结，继而帮助孩子找到症结所在，对待孩子们出现的问题要循循善诱，切记急于批判，评价。放下成人的姿态，站在孩子的角度想想问题。只有站在孩子一方，让孩子感觉到你的态度，让他们接受你，他们才会给你道出原委。

不要想着去控制孩子，控制的结果是反控制。对待孩子的教育要先把功利性的东西抛掉，当你没有功利欲望自然可以放松心情，放下急功近利的欲望，再去看孩子，你会发现孩子都是那样美。

不要和生活方式做对。孩子们生活在互联网信息爆发的时代，作为成人的我们都在时时处处享受着科学信息的进步，而我们却要把孩子们关在新科技之外，看似很是不合乎情理，不合乎让孩子们接受新知识(电子产品，电子信息)，不合乎时代的发展，社会的发展还需要这一代人继续做贡献。作为成人(家长，教师或其他引路人)为下一代应该做的是教给他们方式方法，而不是处处限制，约束他们。授人以鱼不如授人以渔。

                            2、 情绪管理

管控自己的情绪，管控孩子的情绪；认知自己的情绪，认知孩子的情绪。

情绪，三位老师都有提到，教师是人类灵魂的工程师，担负着教书育人，担负着培养未来社会发展新人类的使命。作为人师，首先自己要以身作则，但是难免也有心情不畅之时，这种情况怎么办呢？读书解心忧。

只有自己心情放好，我们才能把正能量的知识感化传授给孩子们。走进孩子的内心，读懂他们的思维，仔细聆听他们的心声。

我们的本职是教书，可它还有后边的育人。我们要做的是教，但是育人更是重中之重。读书看书不仅仅是你所授课所需的专业书籍，教师应该涉猎广泛，心理学，哲学，人生。只有向内里求知识，灌入心中，内化于心，外化于行，才会输出教育我们的学生，我们的孩子。只有读书，找到方向，自己疏导情绪才不会把坏情绪影响到孩子身上，而与此同时，孩子们遇到问题时，作为教育者还应该正确给他们导向。

管控自己的情绪，管控孩子的情绪；认知自己的情绪，认知孩子的情绪。

当你知道你往哪里去，全世界都会给你让路。所以，看书——答案自中求啊！陈斌老师说到，每个人都是自己解决问题的专家。正所谓解铃还需系铃人，自己本身就是所在。

                            3、榜样的力量

学校教育——教师是礼仪的楷模和典范

第三天是文锦玲老师讲礼仪，虽然主持人的生涯几十年了，但文老师最初是一名中学教师出身，后转到主持人这一行。所以给大家讲授起来也是特别亲切。当我踏入会场，明显看到今天大家的坐姿特别的笔挺。再看主席台，文老师是端坐的如此优雅，不由得发出心声，真不愧是主持人，这就是榜样的力量！当各位同仁看到台上的文老师合体的着装打扮，面带微笑的仪容，端坐优雅的姿态，每个人自然的把腰挺直，头抬高，目光向前方注视。这就是榜样的力量。这让我想起女儿跳舞，有时我会去教室看她跳舞，坐在一边的椅子上，可能站久了，只要一坐下，人突然放松背部就会佝偻下去。但是看到一个个孩子的舞姿那么优美，再看看镜子里的自己，瞬而把腰背挺直。

文老师的主题是“教师当是礼仪的楷模和典范”，这是学校为人师者必该做到的。我们要为社会培养什么样的人才，学文化的同时也要学会礼仪，学会做人继而成人。卡耐基说，一个人的成功只有15%需要专业知识，85%要靠为人处事和与人沟通的技巧。由此可以看出教师不单单是教书，更是育人。不管是哪个学段的老师，学文化的基础上都应以育人为本。孩子们的前半生是在学校和老师们一起度过的，人生的地基是在学校坐实打牢的，他们需要知识的灌输，更需要和人交往的方式方法——这也就是礼仪，做人才是第一位的。

为人处事要不拘小节，但文明礼仪要注重“小节”。礼仪是生活中的一点一滴的小事，无处不在。从自身做起，去感染我们的孩子，我们的一言一行在不知不觉中对孩子们都会造成影响。当然，如果是正能量的便好，负面的尽量避免剔除。优秀的教师要懂得由内而外打造自己，让我们做一名由内而外的优秀教师。

礼仪方面，文老师说到孩子的教育不单单是学校的事情，家庭教育也很关键。学校教育和家庭教育应该是并存的，两者相互联系，相互补充共同培育我们的下一代。中华民族是礼仪之邦，在我们富强，民主，文明，和谐的社会背景下，新人类要传承新知识，发扬传统文化。

我们每个人都能做到最好的自己。发现最好的自己，做最好的自己，做一个懂礼仪讲文明会管控情绪的人，下一秒使自己变得更好。从而，世界因有你我而美丽！