随着思想意识的解放，越来越多的父母开始学习家庭教育，开始尊重孩子，给孩子松绑，释放孩子的天性。给这种教育方式取名为"放养"，无论如何这是时代的进步，是好事儿。
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放养没什么不好，越自由越容易释放天性，培养心性。可是在实施放养式教育的过程中，是否贯彻到底有没有违背初衷呢？有些家长名为放养，实为控制，当事人很难觉知。问题的根源在于放养的范围自己划定，
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有的人小心翼翼，一方面想给孩子更多的自由，但孩子的自由和自己的安全感发生了冲突，太放孩子自己就会觉得没谱，所以放一下，再用绳子往回拉一拉，弄得孩子无所适从不知所措。
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所以，说到根本就是自己安全感的问题，所以划定范围受限太多。孩子怎能发挥出本身就有的内在天才的一面呢？所以，先解决家长的认知问题，再来谈放养还是圈养才有意义。
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我认为的放养不是一放了之，而是抓大放小。何谓大何谓小，取决于家长的认知和把握。内心强大的家长往往给孩子更大的空间去驰骋，因为一切尽在掌握之中。孩子在这样的信任中，更大的空间里，心性就会得到更大程度的锻炼。
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我是认同放养的教育方式的，因为心性得到更大程度发展的孩子们，他们表现出超乎年龄的令人惊讶的领导力和影响力。而这恰恰是决定孩子未来幸福与否的关键，而非学科成绩。
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放养更不等于不管，放养时其实是有一条看不见的绳索在引导着孩子，以这条绳子为半径的圆，便是孩子的活动范围。所以，放养是给孩子更大自由的教育方式，而这是符合天道的。
不妨尝试下彻底放开的感觉，孩子们好好的，不淡定的往往是父母。不过没关系，我们一直都在学习的路上，相信以后的我们对于放养会有更加深刻的认识，愿意为孩子拥有更大美好的未来而不断努力。
我们都爱孩子，我们必将给孩子越来越正确的爱，越来越自由的爱！
